水墨动物画金鱼反思.doc

《水墨动物画金鱼反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学反思水墨动物画金鱼是一节中国画课，对于五年级的学生来说，并不陌生。但是他们接触中国水墨画并不多，还没有了解、掌握水墨画的特性。中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，让学生从小接触、学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。在教学的导入环节我出示了鱼缸里的金鱼，让学生知道今天上课的内容是与金鱼有关的，接着拿出毛笔和墨汁引导学生以水墨的形式去表现金鱼。在发现问题的环节中，欣赏了画家吴作人和崔子范笔下的金鱼，通过观察、发现画面中墨色存在浓淡的变化，在比较和分析画面的过程中将学生引入今天学习的重点，吴作人的《池趣》。分析《池

2、趣》的时候，首先从画面的构图入手，其次讲解画中墨色的浓与淡，在黑板上示范，学生在下面小练习，在练习的过程中，存在一些问题，我适当地提点他们如何加水让墨色变淡。有的学生可能对色彩比较敏感，所以会在练习时出现效果，而有的完全没有理解其中的意思。接着讲用笔的方法，怎样用中锋和侧锋。学生们在纸上大胆的练习，效果还是不错。结合中锋、侧锋、浓墨和淡墨我继续加把火示范金鱼的具体画发，让学生了解金鱼的具体画法及笔墨的乐趣。方法讲完欣赏金鱼的不同画法，学生观察比较，开阔视野提高欣赏能力。在最后的环节中让学生知道画面除了有主题和背景外，在收尾时画面的空白处可以有题字和落款。整个讲解过程还算清晰，不过

3、时间拉的有点长，稍微占了学生的创作时间，同时我提出作业要求，让学生去创作，以小组合作去完成一副鱼乐图。学生将画好的作品粘贴在展示板上，评价完以供大家欣赏。我觉得整节课思路还是明确的。但是还有很多不足点。1、自己在示范中没有说明用笔细节而导致学生用笔时整只笔往墨或水中蘸。2、示范中我可能挡住了黑板，有的同学没有看见我的具体作画步骤。3、整节课的整体把握还不太到位。零碎语言太多。5、自己基本功有待提高6、让学生练习的时间有点短，应该给够足够的时间让学生把握毛笔蘸墨表现出的浓与淡。通过这节课的练习，我发现有些学生入门还是挺快，很快就能掌握了水墨画最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确

4、，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化，其个别学生胆子太小像在用油画棒在画似的在那里勾，画了一笔又一笔，抹掉了中国画的用笔风格。但中国画教学历来是中小学美术课程中的薄弱环节。我校也不例外。久而久之学生的临摹成为中国画教学的主要手段，甚至教师放几张图片给学生看看变过了，忽视教师在课堂教学中起着决定性的作用——示范。我执教的是小学四年级的学生，所以我引导学生认识中国画工具（文房四宝）开始，先让学生跟着学生握笔教师适当提点。再讲用笔方法，何为中侧锋；后讲墨分五色并让学生让用手中的笔来画中侧锋线条练习；接着教师加把火示范画一个螃蟹，从用笔用墨出发，让学生近一

5、步了解笔墨的乐趣；紧跟着欣赏大师的范画让学生更近一步理解笔墨用法；后给出《金鱼》范画与实物对比让学生明白齐白石说讲的一句话“妙在似与不似之间”；最后让学生自己讲讲画什么动物，怎么画。同时教师给出作业要求，学生趁热打铁开始绘画。学生画好后贴与教师给出的“水墨动物乐园展览区”并师生评价，后欣赏彩墨画，总结以后探讨。以上有说的不对的地方请指正！