朽木也会有春天.doc

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1、问题在孩子，根源在家长孩子学习不好，家长第一反应就是骂孩子，你为什么不好好学习，我供你吃供你穿。但家长想过没有，你真正关心孩子有多少，你只是管了他的吃穿，并没有从内心深出去和孩子沟通。九月一号开学的第一天中央电视台播了这样一个节目，一位盲童在弹钢琴，十指在琴键上飞舞，台下座无虚席一片安静，当一首优美动听的曲子结束了台下响起一片热恋的掌声。是呀人们无不为孩子的精彩表演所感动。而一位母亲付出了多少，又有谁知道？母亲拿了四本厚厚的书——其实那不是书，而是母亲为孩子能够学琴一个字一个字刻的盲文音符，这只是其中的一部分，其他的都在家里。（现在还没有盲文音符的

2、书）看到这我已热泪盈眶，一个成功的孩子背后需要一个怎样的父母，需要一个付出怎样代价的父母。我们有些父母，不找自身的原因总是挑孩子的毛病，孩子一考不好，不是骂就是打，孩子被你骂坏了打怕了，因此也养成一些坏毛病，抄作业，撒谎，一副玩世不恭的态度。１．家长太重视孩子成绩，太忽视孩子成长２，家长太想安排孩子一生，太不愿意接受孩子想要的一生３，家长不够幸福，也无意识该让孩子幸福。建议爸妈从自身开始，学习自我成长，做孩子的情商教练，才能教出幸福成功的孩子。“朽木”也会有春天靖煤小学韩志梅有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。培养孩子好的习惯是

3、十分重要的。但是孩子难免会有坏的习惯，这时候，就可以引导孩子变坏习惯为好习惯！好习惯使人不由自主去学习、去工作、去助人，为什么？回答：学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受。　　坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰也难受。无论是好习惯还是坏习惯，它都是一种力，是一种能量。它看不见，摸不着，但它能使事情变得省力，变得容易；或者变得费力，变得困难。可见养成好习惯的好处真不小。很多孩子冷一阵子，热一阵子，无一定计划，无一定规律

4、地生活、学习，习惯了。怎样改正坏习惯，使坏习惯养成好习惯呢?　　显然，把孩子的坏习惯养成好习惯，不能批评一通，训斥一通，上一通政治课，讲一番大道理就完事。重要的是要从孩子的行为入手，引导孩子把决心、把口号落实到行动上。曾看到过这样一个故事：“老师，小强的补充习题和语文书都没有带！”老师一听，心想莫不是他想给我这个新老师来一个下马威。“老师，他一直就这样，无可救药……”童言无忌，可这孩子真的是无可救药了吗？面对着孩子们的议论，我决定迎难而上。我找到了小强，小强还是个挺有自知之明的孩子，没等我开口，他就主动说“老师，我知道你想说什么，我把补充习题和语文

5、书都忘在家里了。”“那你完成了吗？”他只是不做声。“老师，你相信我吗？”他愣愣地看着我。我点点头，“不过老师更相信老师的眼睛哦！眼见为实啊。你明天能带过来吗？”“好的。”他回答得似乎很爽快，但我却为他的爽快担忧，又回了一句“如果没有完成今天晚上一回去要补上，明天老师要讲评。”他欣然答应了，但我的心里还是很不踏实。于是在放学时，我写了一张小纸条：“尊敬的小强家长，真为您高兴，首先我想告诉你小强是个有自知之明的孩子，小强双休日的作业忘带了。他能主动承认错误，并且答应及时补上，明天把作业交了相信明天上交的家庭作业他一定是已经完成好了，明天他一定会喜讯告诉

6、你们的……”然后，我把小强叫到办公室，把折叠好的信纸装入信封，故意不封口，交到他手上，对他说：“这是份特殊的作业，交给你爸妈。”第二天，孩子兴高采烈地也递给我一张小纸条：“感谢您老师，孩子有进步多亏老师的引导，我们会努力配合学校的教育，把孩子培养成社会的有用人才……”从孩子的眼睛里，我感受到了小强心中的喜悦。小强的眼睛闪闪发光，一脸认真地和我说：“老师，这是我作业，我会努力的……”美国心理学家詹姆斯说过，人性最深刻的愿望就是希望别人对自己加以赏识。不可否认，人的能力有大小，但渴望成功的心都是一样的。也许每个人能达到的高度不一样，但给孩子一次机会，一

7、个希望，他们也会努力。这让我想起了这样一件事，讲的是某工地民工从泥土中挖出了一根百年老树的树干，经专家证实那确实是一棵百年老树，更发现这棵没有腐烂的树干竟已埋藏在地下400年。400年没有腐烂成泥，这是奇迹。可惜它的木质已疏松，派不上用场了。他们决定要把这棵树从工地移走，可还得增加劳务费，谁也不愿多支付这笔费用。正闹得不可开交，有名看热闹的木匠接受了下来。原来木匠先跑去与多家保温瓶厂和陶瓷工艺品厂签下购销合同，然后将老树加工成11万个保温瓶木塞，1000多个陶瓷工艺品的盖子。连淘汰出来的碎木板，木匠也没放过，他将碎木板故意弄成奇形怪状，在上面印了细

8、细的一行字：500年修得一相逢，此木取自500年前古树，再穿上红绳当艺术品销售。事实是，木匠把这棵快要腐朽的百年老树卖了，