我和学生一起成长.doc

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1、我和学生一起成长张耀顺有人说，老师就是春蚕吐丝，就是蜡炬成灰，总是无私的奉献着自己，燃烧着自己。可是对我来说，老师就是和学生一起成长。学生的成长就是我的成长，我的成长就是学生的成长。班主任面对的是一个个充满活力、聪明可爱、个性鲜明的学生，要想成为他们真正的朋友，班主任应具备机智、风趣、博学、敬业、耐心与爱心，众所周知，现在爱学习的学生并不多，要想让学生爱学习，有正确人生观、价值观，班主任要付出更多的心血。一、言传身教，做楷模班主任是学生的影子，天天与学生在一起，影响最大，班主任的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的

2、作用。1．做诚实的班主任。记得有一年我校正召开田径运动会，在女子200米比赛中，我所带的六年级三班一名运动员因病没来，另外一名学生就想冒名顶替去参加。我知道后，首先肯定了他们最初的良好动机“为班级争光”，这是爱班级的表现，但我又从另一个角度“弄虚作假”所带来的负面影响进行说理教育，让同学讨论最后得出结论。他们动机是美好的，但其做法是错误的，知道做人要诚实守信，最后同学们放弃了这次比赛。虽然没能为班级争得荣誉，但这件事对同学教育意义很大。在这以后的学习中，班上抄作业的同学少了，考试偷看试卷的同学少了，撒谎的同学也少了。2

3、．做敬业的班主任。班主任每天逼学生学习到底对与不对？我认为是对的，班主任在逼学生时，首先自己要认真负责，自己在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，每当班主任的工作得到学校的肯定，受到学校的表彰，本班同学就会觉得班主任很了不起，在其他班同学面前很有面子，“以班为荣”的荣首先是班主任挣来的，然后，提倡同学们为荣誉而奋斗。对学困生更要有耐心、爱心、恒心，他们的转变不是一朝一夕就起作用，需要班主任付出更多的爱，花费更多的时间，要有坚持，再坚持的工作态度，这样才会有收获。3.做阳光、快乐的班主任面对形形色色的学生，单一、枯燥、乏味的说教是

4、不行的，班主任要传递学生一个信息，“我们班很阳光”。及时准确地把快乐传递给同学，当然班主任不是神，是实实在在的人，有个性，会生气，那么不管有多大气，你生气的事都不应该在教室发泄，你可以在办公室，大声对他说：“今天我很生气，我很想揍你。”但自己要知道克制，表达自己对他的想法、感受，让犯错的同学真实感受到，他真的让老班生气了。静下心来后及时从各方面做工作，要让他们主动认识错误，主动交待错误，心悦诚服地改错。同时，一如既往的爱她，一视同仁的对待他。总之，与同学一起欢乐，一起激动，班主任应该毫不掩饰自己情感的流露，让学生更愿意

5、把班主任当作自己的父母和朋友。二、无处不在的工作场所作为一名班主任，他的工作场所应该无所不在，不单单在发现问题时去批评教育犯错误的孩子。而是随时随地去关注每个孩子的成长，不论在课堂，还是课间，不论在操场，还是在放学的路队，只要发现有同学做了错事，就立刻提醒他，告诉他错在哪里。长期以往，好的习惯会慢慢养成。我还尝试在作业本上写上“你的记忆力真好”“你这次听写进步很大，继续加油！”“这几次你的作业很好，有进步。”之类的只言片语，对学生进行潜移默化的影响。班主任真是一个万花筒，只要丰富多彩，一定会吸引住全体学生。总之，班主任

6、工作是一个培养人的工作，班主任的一句话也许会影响一个孩子的一生，所以班主任作事要细心，思考要缜密，不急不躁，多动脑，多思考。班主任的工作是一门艺术，要不断地吸取他人经验，不断地总结工作中的得失，才能成为令同学、家长认同的好班主任。