爱让我和学生一起成长

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1、爱让我和学生一起成长文章来　　源初中教师网w9　　1爱让我和学生一起成长文章来　　源初中教师网w9　　1爱让我和学生一起成长文章来　　源初中教师网w9　　1　　教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。　　——夏沔尊　　2009年的秋天，我从江西师大英语系毕业，幸运地考入钦慕已久的名校——临川一中，成为一名英语教师。更幸运的是，我作为一名普通的本科应届毕业生，担任了学校初一（15）班的班主任。我满怀着憧憬和青春的激情投入到教学和班主任工作中去，但由于太年轻和刚刚毕业经验不足，常常累得嗓子嘶哑、脸色发白，工作期间有苦有甜，有哭有笑。但是，当我看着

2、孩子们脸上从稚气未脱到逐渐成熟，行为从不规范到逐渐规范，偶尔还能听见学生们叫你一声“姐姐”的时候，就会觉得一切的辛苦和付出都是值得的，从心底泛起连绵的温暖和小小的成就感。　　和班上孩子们相处的大半年时间里，发现他们可爱又可气，聪明又调皮，有强烈的求知欲和上进心，也发现他们作为独生子女身上的一些不足：为人相对自私，缺乏感恩之心。我一直在寻找合适的机会和情节来和孩子们交流谈心，进行“爱”的教育。一个偶然的机会我看到了我国著名青年演讲家、归国教授邹越先生《让世界充满爱》的演讲视频。在《让世界充满爱》的演讲报告会中，邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。

3、我心头一颤，这不就是对学生进行“爱”的教育最好的素材吗？　　那次“让世界充满爱”的主题班会，我想我和学生们将终身难忘……　　在我们的成长岁月里，家是抚育我们、为我们遮风挡雨的地方。在我们整个生命里，家是心灵的港湾。然而，家又是最容易让人忘了付出，只知一味索取的地方。为了孩子的将来，做父母的放弃了太多太多，把自己所有的爱都给了孩子，把自己全部的努力都给了孩子，孩子一直无偿地接受着父母的爱，认为是理所当然的，不经意间把感恩之心抛到了脑后。听到“爱父母”这段时，学生们一个个泪如雨下。当邹教授数到爸爸妈妈为我们的成长和教育所付出的辛劳和所遭受的困苦时，当邹教授算到我们有些学生和爸爸妈妈相处的时

4、间还不到三年整时，学生们都把头埋在桌面底下，或许他们正在回首往事，自己曾多少次与父母顶嘴，多少次与他们吵架，多少次让他们伤心，而父母到最后总是会毫无怨言的接纳自己，用最伟大的爱包容自己。孩子们此时把对父母的愧疚在顷刻间宣泄出来，孩子们抽泣着……我想到了我的父母，我也抽泣着……　　邹教授说，爱自己是一种本能。每个在母亲手上站过的人都拥有这种本能。“将心比心”、“己所不欲，勿施于人”都建立在爱自己的基础上。在我们的成长岁月里，首要的一课是学会如何爱自己，如何做人，我们称之为“自爱”。让责任心告诉每个孩子，自己的存在并不是单一的；让自信心告诉每一个孩子，永远相信自己。班会上，成绩好与不好的孩

5、子都勇敢呐喊：“我是最棒的！”我告诉他们：“未来是美好的，人不能光溜溜地来，最后还光溜溜地离开这个世界，作为青少年一代，在这个风华正茂的年龄，应该有一个伟大的人生目标，应为这个国家的振兴而发奋读书，应该有自己的人生规划。让自己的一生不白来过，那就是爱自已。我们改变不了环境，可以改变自己；改变不了事实，可以改变态度；改变不了过去，可以改变现在。不能控制他人，可以掌握自己；不能预知明天，可以把握今天。不能样样顺利，可以事事尽心；不能左右天气，可以改变心情。不能选择容貌，可以展现笑容。”这对于年轻的我又何尝不是如此——爱自己，才能成为一个好老师。　　大海、山河展现出大自然的鬼斧神工；家国之志

6、、父母之爱、师生之情则展现了人类最美丽的一面。爱的世界，交织着感动和泪水。那节班会课我和学生们一起感受爱的真谛。看着学生们交给我的诸多内心感想，我又一次陷入了沉思：在物质生活提高的当今，我们的学生确实需要这样激动人心、催人奋进的演讲。在近两小时的视频观看过程中，所有的学生都流泪了，我相信泪水中有感动、有懊悔，更有决心。然而细想起来，邹越教授所讲授的故事和道理，我们很多老师和班主任不止一次给学生讲过，但是不曾起过这种作用，有过这种震撼，更不用说真正地教会学生“爱”了。　　当然，这其中的原因有很多，但我认为其中一个最重要的原因是我们缺乏渲染力，情绪无法感染情绪。我想：作为一个新教师，除了要

7、潜心钻研教学，还应立足培养自我的感情渲染力。试想：如果班主任可以针对学生问题适时展开相应的富有感染力、说服力的“演讲”，效果是不是会比严厉而繁冗的说教好很多呢？虽然耳闻很多类似于“初一年级学生难管，以后初二学生更难管”的话语，尽管并不是每个人都能成为邹越教授那样优秀的演讲家，但我想我至少可以把邹越教授的演讲介绍推荐给更多老师、家长、学生。网上有网友评论说：“没有听过这一场报告的人，他们一定会遗憾”。记得在一次周前例会上，我们饶校长也向老师们推荐