我和《成长报》一起成长

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1、我和《成长报》一起成长辽宁省抚顺市二十六中学：张丽君在校领导倡导并创办的《成长报》家校联系教育活动开展以来，我们班主任工作取得了很大的成效。在领导的关注以及鼓励之下，在同仁的帮助下，我班的《成长报》注重实效，家长、老师和学生不断取得进步，得到了家长们的一直好评、也得到了校领导和老师们的一致认可。《成长报》是我们用爱心和真诚在家长和学校之间架起的一座沟通桥梁，它是一个能够让家长和老师、学生互动的平台。我们借助“成长报”用爱心温暖人心，用真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，它所展现的是孩子与父母之间

2、、师生之间以及家校之间和谐良性的发展轨迹。常言道“在其位，谋其政”，对我来讲，班主任工作是最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。因此我充分利用《成长报》进行育人活动，收效很大。的确让我受益匪浅。我班的《成长报》分为以下几大板块：有班主任寄语、班级亮点展示、家长回音壁、温馨提示、学生自我管理文档记录、课任老师专栏以及家长必读栏目等等。家长和学生的确有感触、有提高。例如每期家长的回音壁中，我都能从中得到启迪和力量，同时更有信心和动力做好班主任工作。我班的刘伟健同学入学时是一个很调皮、自我约束能

3、力很差的男孩…。他就是通过《成长报》转变的。他的妈妈曾这样写到：（回音壁之一）“从小学升入初中身边的同学老师都有了变化，学习的紧张，孩子一下子不太适应，脾气也暴躁起来。本应与张老师及时沟通，可又一想是刚步入初中需要老师和同学们了解和熟悉的阶段，所以没有和您联系。今天看到成长报(一二)期。我认真仔细的看着，发现了自己孩子的进步，比我想象的要好。找到了他的缺点，我会与他forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcomplian

4、ce,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans一起努力改掉和纠正缺点。让自己的孩子很快融入初中这个新的大家庭中。我希望成长报一直办下去，因为他是老师和家长，家长和孩子最好的了解和沟通方式。”(回音壁之二)刘伟健家长：

5、今天的家长会，我想对七年八班所有家长来说真是受益匪浅，张老师的每一句每一字都那么深入人心，把自己的孩子交给您是百分之百放心，（我想这是七年八班所有家长的心声）家长会上您把所有学生的优点和缺点都说得那么精确，可想而知您在学生身上下的功夫让我们家长都很感动。当我回家后看了第五期成长报，“班级管理工作记录”的时候，气的我都要疯掉了，每天存在问题一栏里几乎都有我儿子的名字，家长会上问题最多学生中也有他，而且刚刚学习有一点点进步了，又退后了一大步，孩子这是怎么了。当我正要用暴力打他时候，我想起了成长报上的话

6、：“打不是解决问题的正确方法，要正确地引导，不要对孩子没完没了的唠叨，不要总在孩子面前说别人家的孩子好，自己家孩子如何如何的不好…”想到这我把要打孩子的手放了下来，张老师说的问题家长不就是我吗！因为前几天自身的问题对孩子发脾气，不停的唠叨，总说他的缺点，孩子对我都有了抵触情绪，我想儿子在学校的表现也就受到了影响。找到了问题的原因，我要调整心态，和孩子共同努力，迎接下一个挑战——期末考试。”（回音壁之三）刘伟健家长：在看到第八期成长报的时候，心里有种“美滋滋”的感觉，近两期的报中孩子的表现是表扬多于

7、批评（以前是批评远远多于表扬），以前在小学的这个时候，他都会脾气暴躁，学习时总也静不下心、作业质量差、在学校总是出一些状况，也是每每forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwh

8、etherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans这个时候，老师频频找我到校。现在的刘伟健像是变了一个人：放学后回家主动写作业，而且非常认真，以前最让我头疼的是英语，在小学时几乎就是不学。可现在回家第一个先写英语作业，我问他为什么对英语感兴趣了？他眉飞色舞地说“因为老师讲课时生动、有趣…不知不觉就有兴趣了，现在全班同学都喜欢张老师，如果不好好学也对不起老师了呀！”听了这番话我觉得孩子长大了、知道心疼人了，也知道张老师对他的良苦用心。我相