吴晚霞说课稿.doc

《吴晚霞说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionA说课稿吴晚霞Ⅰ.Materialanalysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。主要活动为1a和3。本课通过Jane询问Kangkang兴致勃勃的原因，引出对话的主题：描述情绪与表达情感。对话呈现了本课所要学的语法重点：linkingverb+adjective,并呈现了新出现的短语：invitesb.todosth.,复习了已学过的重点短语preparesth.forsb.,saythanks/goodbye/hello/so

2、rrytosb.和aticketto…的用法，同时在对话中呈现了交际功能用语：Howareyoudoing?Verywell,thankyou.Guesswhat!和Whatapity!帮助学生学会如何表达和描述情绪。通过Kangkang的父母邀请Jane,Maria和Michael的父母去看电影TheSoundofMusic,把小伙伴们留在家里小聚，以及Ｍr.Brown没有买到TheSoundofMusic的票引出描述情绪的相关词汇和表达。要求学生在学会课本语言知识的同时，培养他们的互助互爱的精神，在能够正确处理个人情绪的同时帮助

3、他人排解不良的情绪。Ⅱ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：invitesb.todosth.preparesth.forsb.saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.aticketto…Difficultpoints：1.学生对功能用语Howareyoudoing?的理解。2.描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。Ⅲ.Learningstrategies通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到

4、的内容，对所要完成的题目进行初步的判断。Ⅳ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,theflashofthesong,DoReMi.Ⅴ.Teachingprocedures教学步骤与时间分配教师活动学生活动互动形式3Unit5.Topic1.SectionA步骤(根据需要增减)Warm-up(2)GreetingswithssAskandanswerinT-Sandleadoutthelinkingverbs.pairs.T-SSPresentation(5)Usepicturestolet

5、sslearnnewwordsaboutfeelings.Learnnewwords.T-SSPractice(3)Asksstoworkingroupstodiscusstheirfeelingsindifferentsituations.Talkabouttheirfeelingsindifferentsituations.SS-SSShowtime(5)Asksstoexpressthefeelingsonebyone.Thessstanduponebyonetoshowtheirfeelingsindifferentsitu

6、ations.S-TS-SS教学反思：以旧帯新，循序渐进有利于学生掌握新知识。让学生体会在不同情形下的情感，并能开口说出正确的句子“IfeelnervouswhenIgiveaspeech.”3Unit5.Topic1.SectionAⅥ.BlackboarddesignUnit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionA1.-Howareyoudoing?-Verywell,thankyou.G1G2G3G42.linkingverb+adjective24123.Guesswhat!3

7、2224.invitesb.todosth.12225.oneof+最高级+名词复数6.preparesth.forsb.7.saythanks/hello/sorry/goodbyetosb.8.aticketto…3Unit5.Topic1.SectionA