分数的初步认识单元测试分析.doc

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1、第八单元分数的初步认识测试分析分值考查知识点失分率失分原因分析第一题32分分数的初步认识基础知识（填空）3%分数的意义有的学生还是不理解，例如几个几分之一是几分之几，还有就是比较大小时总是弄混，同分子和同分母的比较方法没记住。平时教学时忽略了，讲卷子时要重点讲。第二题9分基础知识（选择）7%学生对分数何时带单位，合适不带单位还是不理解，特别是有关单位之间的进率。例如3厘米是一分米的几分之几，是几厘米。复习时要补救。第三题16分基础知识（判断）16%个别学生分数的意义不理解。第四题12分计算7%计算本应该是得分题目，可是发现学生计算太不认真了，算错、看错、写错的大有人在，计

2、算认真这个方面还要提出新的要求。第五题31分解决问题12%解决问题是三年级两个班的弱项，好多学生不会根据题意分析解决，应用题教学时要多注意，让他们学会一般应用题的解决方法，提高解题能力。主要问题分析1、基础知识这一部分：分数的意义有的学生还是不理解，例如几个几分之一是几分之几，还有就是比较大小时总是弄混，同分子和同分母的比较方法没记住。平时教学时忽略了，讲卷子时要重点讲。2、积累与运用部分：学生对分数何时带单位，合适不带单位还是不理解，特别是有关单位之间的进率。例如3厘米是一分米的几分之几，是几厘米。复习时要补救。3、解决问题部分：解决问题是三年级两个班的弱项，好多学生不

3、会根据题意分析解决，应用题教学时要多注意，让他们学会一般应用题的解决方法，提高解题能力。改进措施1、进一步培养学生认真仔细的学习习惯。特别是计算准确率方面。2、在平时的教学活动中多举实例。结合生活实际教学。3、解决问题教学时，培养学生说解题思路、想法和过程的训练，帮助学生提高解决问题的能力。