八下第一单元lesson5教学设计.doc

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1、Book4Unit1Lesson5BabysittingonaSpringDay白银市第五中学齐世丽一、教材分析本课所在的单元是本册书的第一单元，本单元主要以“spring”为主线设计话题及教学内容，讨论weather，springandoutdooractivities等话题。本课创设Danny照顾Debbie的情景，展开教学活动，包含户外活动的语言表达、祈使句、向别人提出建议的句型，以实现交际功能。二、学情分析八年级的学生已具备一定的词汇量，具备在特定情景下有效组织语言来进行表达的能力。三、教学目标1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型2.帮助学生掌握语

2、言技能知识，熟练使用祈使句及提意见等交际用语，正确表达与本课相关的话题内容。3．鼓励学生与其他学生合作交流。四．教学重点难点1.词汇：babysit,bar,instead,push,soccer,shall,rabbit2.短语：thank...for,holdon,turnaround,monkeybar,comedown,givesb.apush,looklike,falloff,getoff3.句型：1）Thankyoufordoing...      2)It’stimetostopswinging.五、教学方法创设情境、小组演练。六、教学媒体  多媒体七、教学

3、过程Step1Classbeginning：Showsomepicturesoflovelybabies.Letstudentstalkaboutwhattheyaredoing.通过谈论照顾婴儿的一些具体情境及具体事情，为本课涉及到的一些动词词组做好铺垫，并且打开学生思路，启发学生学习兴趣和热情，鼓励学生动脑，主动开口表达。Step2Listening:Listentothetapeandanswerquestions.导入本课BabysittingonaSpringDayWhatisDannydoing?WhoisDebbie?IsitDanny’ssecondtim

4、ebabysitting?WhydoesDannyfallasleeponthegrass?本环节设置在学生已进行了部分词汇及句型操练之后，由说转向听，并由此正式导入本课的教学内容，让学生对本课的教学内容及情景有个基本了解，并通过听后回答问题，以此来判断学生的理解情况。回答问题环节，采取抽图片选问题的方式，可能有问题也可能没有问题，以两组比赛计分模式提高学生的参与性和学习热情，提高整个课堂的活跃性。Step3Wordslearning:因为毕竟是新授课，并且在本单元属于新的话题，与前几课关于春天的话题并不完全贴近，又需要一些表达动作及指示动作的词汇和词组，所以有必要设置词

5、汇环节，以加深学生对课文内容的理解并更好地加以应用。babysitbarmonkeybarinsteadpushgivesb.apushswingholdholdonplayground（组合合成词：给出outdoor,blackboard等的分解部分，制成卡片，分发两列，一列学生先读单词，若另一列学生手里的卡片能与之相组合则起立读出单词，全体同学读出合成词，老师板书，最后齐读）最后一个组合合成词的环节以活动形式展开，主要目的是掌握合成词的同时活跃课堂气氛，尽可能让词汇学习不枯燥而有趣味。Step4Reading（Gropwork）:学生分角色朗读，先练习再表演，然后回答

6、问题。Haveyoueverbeenababysitter?Doyoulikebabies?Whatdoyouthinkofthem?Step5完成课本练习Part2,3：Checktheanswersandreadthepassage.Step6短文填空（过去时:知识要点再现）讨论Danny是不是一个合格的babysitter,由此引出大家对如何做好一个babysitter的探讨。Step7看短片（ababysitterinAmerica）发放与短片配套的阅读材料，帮助学生获取更多的有关此话题的相关词汇及语言材料，完成阅读问题，加深理解，并争取应用到写作环节中去。Rea

7、ding:MynameisIman.IamthirteenyearsoldandI’mababysitter.Lotsofpartsaboutbabysittingarejustseeingkidslaughingandsmiling.Youknowthatyoucanhaveagoodtimewiththemthattheyenjoythecompany(陪伴).AndIlikethefactthatIliketohelpmyneighborsandmyfamilymembersandIgetpaid.Ireallylike