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时间:2020-04-07
《人民艺术家齐白石教学设计与反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民艺术家--齐白石教学目标: 1.通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。 2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重难点: 1.教学重点:通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 2.教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。 教学准备:
2、师生课前收集的相关文字和图片资料。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、组织教学: 检查工具的摆放。 二、设问引入 1.上个世纪,我国涌现出了一大批优秀的艺术家,其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号,你知道他是谁吗?(生答) 2.出示课题,板书:人民艺术家——齐白石 3.谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石? 4.请2~3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 5.师小结:小故事——从木匠到
3、人民艺术家。 齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术家。 三、欣赏 感悟 畅想 1.欣赏P2右下:齐白石花鸟鱼虫作品,小组交流: (1)你最喜欢哪幅? (2)画
4、家是怀着怎样的心情表现的? (3)怎样才能表现得这样生动? 生汇报,师小结:齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。 在众多的花鸟鱼虫作品中,白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧! 2.欣赏P2左上《群虾》,小组交流: (1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力) (2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的? 生汇报,师小结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画
5、的虾源于生活而高于生活。最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。 3.齐白石笔下的绚丽世界 白石老人一生作品丰富,有但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画,讨论后汇报: (1)P3下《荷花蜻蜓》 ①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?写意与工笔结合
6、。师简介:工虫花卉,即兼工带写,乃白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 ②这样的画面有什么样的效果?粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。 (2)P3右《蛙声十里出山泉》 ①画作是如何表现诗句的?看着蝌蚪,仿佛随着流水,听到了蛙鸣,使人产生联想。 ②说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力,笔简意远。初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。 (3)P3左《竹楼荷塘》 ①看到这幅画,你有什么感受?宁静、朴实、
7、深远,诗一般的意境。 ②读一读P3中的这首诗,结合起来理解这幅画。 4.诗书画印的全才 刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。 欣赏P3书法、诗文、篆刻作品,说说欣赏后的感受。 书法:气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文:清新质朴,感情真挚 篆刻:布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 5.欣赏了齐白石的诗书画印,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的
8、作品?(勤奋刻苦) 小故事:一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画
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