《人人平等》导学案.doc

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1、第七课平等待人第一站人人平等（学案设计）[来源:学科网ZXXK]一、学习目标：正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；懂得人在人格和法律地位上是平等的，提高自己在法律范围内行使平等权的能力。能够以实际行动平等待人，初步形成平等待人的良好品质。二、学法：自主学习，体验反思，探究讨论三、自主学习获取新知1、平等权是我国公民享有的（），我国宪法规定：“法律面前人人平等”。作为学生我们同样享有（）。[来源:学_科_网Z_X_X_K]2、我国法律明确规定了公民享有许多平等权，与中学生有关的如：（），（），（）等等。3、当我们的权利

2、受到侵害时，我们可以（）4、平等待人要求我们：尊重他人的（）、（）、（）；尊重（）。[来源:Z§xx§k.Com]四、合作探究理解运用五、知识结构梳理六、巩固新知达标验收㈠、选择题：1、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（）A、地位上的平等B、财富上的平等C、权势上的平等D、人格和法律地位上的平等2、平等是人际交往的前提和基石，平等待人要求尊重他人的（）⑴、人格⑵、习惯⑶、爱好⑷所有的一切A、⑴⑵⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷、D、⑴⑶⑷3、一个人要想赢得他人的尊重，首先要（）A、欣赏他人B、鼓励他人C、学习他人D、尊重他人[来源:学.科.

3、网Z.X.X.K]4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利，这是一种（）A、权利上的平等B、金钱上的平等C、地位上的平等D、财富上的平等（二）、简答1、在学习和生活中，学校老师、同学应该怎样对待不同的同学？[来源:学*科*网Z*X*X*K]2、甲对乙朴素的穿着表现出轻蔑的神态，在言语上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。（1）、甲和乙先后受到伤害的原因是什么？（2）、假如你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理？