2020人教部编版二年级下册语文《语文园地八》教案.doc

《2020人教部编版二年级下册语文《语文园地八》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、XXX小学语文科第四册教案设计（20XX-20XX学年度下学期）课题:语文园地八课型:新授课任课教师XXX教学内容简析本课分别选编了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”以及“我爱阅读”五个部分学习内容，旨在从字、词、句、篇等不同的角度培养学生综合运用语文知识的能力，实现课内外学习的有机联系。学生学情分析相较前面的学习，学生学习生字的难度有所增加，所以课前必须要求学生认真地进行预习，努力达到会读、会写的自主学习目标，为课堂学习节省时间。教学中，教师可以放手让学生充分与文本进行对话，从中学到知识，提高能力。

2、教学重点难点重点：识记生字，分辨近义词，会仿写句子。难点：观察生字，发现含有相同部首的字的特点，了解部首所表示的意思；通过阅读，加强篇章的理解能力。教具学具及多媒体应用多媒体课件课时2课时教学目标第一课时1.认识“钩、铲、梅、柿”等，10个与“金、木、水、火、土”有关的生字。2.通过朗读词语，体会近义词词义的微小区别，并会用近义词说话。3.会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。第一课时教学过程教师活动学生活动一、谈话导入谈话：同学们，这节课我们来学习《语文园地八》，这既能对本单元学习的知识进行一次梳理回顾，也会让

3、我们学到多新的知识，相信你们通过学习一定会有所收获的。师生互动8第一课时教学过程教师活动学生活动二、学习“识字加油站”1.识记“钩、铲”。(1)课件出示第一组生字“钩、铲”，指名学生借助拼音拼一拼、读一读。(2)观察这两个字的结构特点，说一说，这两个字是什么偏旁?这个偏旁与什么有关？学生小组交流，互相说一说“钅”这个偏旁所表示的意思。然后派代表汇报。教师根据学生的汇报小结：“钅”旁的字一般与金属有关。(3)出示：词语钩子、铲子。学生读一读这两个词语，想一想，钩子与铲子表示的是什么物体?这两个物体与什么有关？通过引导，让

4、学生进一步了解“钅”部的字表示的意思与金属有关。(4)学生连词读一读这一组生字。2.识记“梅、柿”。(1)课件出示第二纠飞生字“梅、柿”指名学生拼一拼、读一读，读并这两个字的读音。(2)观察分析“梅、柿”的字形特点，想一想，这两个字有什么共同点?引导学生观察、发现：这两个字都是木字旁说明这两个字都与树木有关。(3)出示词语梅花、柿子。读一读这两个词语，想一想，梅花和柿子与什么有关进一步感受木字旁的字与树木有关。(4)学生连词读一读这一组生字。3.根据学习前两组生字的方法，自主学习后三组生字。检查、汇报让学生读一读每组生

5、字和间语，并说一说每组字与什么有关。教师小结：“氵”部的字与水有关，“火”部的字与火有关，“土”部的字与土地有关。三、学习“字词句运用”1.学习“读一读下面的词语，我选择一两个说句子”。(1)师过渡：很多词语，它们的意思很接近，下面我们就来学习这样的词语。(2)课件出示课文中的12个词语，让学生先利用拼音，弄清生字的读音，再互相认读这些生学生借助拼音拼一拼、读一读学生小组交流学生连词读一读这一组生字学生观察学生连词读一读这一组生字师生互动8第一课时教学过程教师活动学生活动字；然后指名学生认读每个词语，教师相机正音。(3

6、)自读每个词语，边读边想一想每个词语的意思。(4)同伴间交流对每个词语的理解，弄不懂的词语在小组里交流。(5)指名汇报、全班交流说一说每个词语的意思、并指出哪些词语的意思相近。(6)选择一两个词语说句子。学生先独立选择词语练习说话，再与同伴互相说一说。教师指名汇报，并对学生说的句子作适当指导。(7)教师小结：有些词语的意思很接近，但在使用时，又有区别，我们在运用时，要注意根据词意恰当运用以免用错。2.学习“读句子，想象画面，再仿照例句写—写”。(1)课件出示教材中的例句，指名学生读一读。(2)聚焦句子中带点的词语，想一

7、想，这些词语分别是什么意思？在句子中起到了什么作用？学生先分析带点的词语的意思，再想一想这些词语在句子中的作用，然后小组交流。指名汇报，学生评议，教师根据学生的评议总结：“害怕极了”形容害怕的程度很深；“慌慌张张”形容非常慌乱的样子。(3)再读句子，想象这句话描述的是一幅怎样的画面，再与同学交流。指名汇报，同时注意引导学生说出太阳害怕、慌张的样子。(4)根据例句的句式特点，学习仿写句子。学生独立练习仿写，然后同伴间交流，互相读一读自己写的句子。指名学生汇报，师生共同评议。在评议中教师给予方法引导要注意写清楚“李明杰怎么

8、了，以及他是怎样跑进教室的”。四、课堂小结同学们，这节课我们学习了根据偏旁的表义功能识记生字的方法；掌握了几组近义词，并能学生互动全班交流说一说每个词语的意思、并指出哪些词语的意思相近学生先独立选择词语练习说话，再与同伴互相说一说学生先分析带点的词语的意思，再想一想这些词语在句子中的作用，然后小组交流学生说出太阳害怕、慌张的样子学