人教部编版二年级下册语文《语文园地八》教案

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1、语文园地八“语文园地八”共安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过偏旁归类的方式，以学生已经学习过的一年级上册第2课“金木水火土”5个字作为基本字，将构成的10个生字及词语分成5组，引导学生利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。“字词句运用”第一题安排了6组近义词，第一行3组词语都表示时间短或表达“迅速”之意，第二行3组词语都表示时间长或表达“缓慢”之意。该题旨在丰富学生的词汇积累，文并能试着运用。第二题旨在让学生在语境中体会通过写外在表本现来表现心情的方法，并仿照例句学习运用。“我的发现”编分排了偏旁相近的两组汉字，每组的两个偏旁都是学生在使用中析容易混淆的，提示学生利用偏旁表

2、义的功能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思，进一步感受偏旁表义的作用。“日积月累”编排的是古诗《舟夜书所见》，配有插图，便于学生理解、积累。“我爱阅读”编排的是故事《李时珍》，讲述了我国明代著名的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写《本草纲目》的故事，引导学生了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教1.能借助形声字的构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。学2.积累近义词语，能选用词语说句子。目3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。标4.了解“礻”和“衤”、“冫”和“氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。5.结合插图理解古诗《舟夜书所见》的大意，背诵古诗。6.

3、自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教1.认识生字，积累字词。学课2.理解“字词句运用”中所列词语的意思，时2课重安排并能正确地运用；能仿照例句写句子。时难3.积累并背诵古诗《舟夜书所见》。点1.识记生字，理解“金、木、水、火、土”的含义，认识用它们做部首的10个生字。2.积累6组近义词语，能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面，再仿照例句写一写。4.观察并发现汉字字义与部首的关系，正确区分带示字旁和衣字旁、两点水和三点水的生字。1.借助形旁表义的特点认识汉字，理解汉字字义。2.理解并积累词语，能选用词语说句子。一、识字加油站1.复习导入。（1）教师引说

4、：同学们还记得一年级学过的儿歌《金木水火土》吗？谁来背一背？（指名背、齐背；课件出示“金、木、水、火、土”五个字）当这些字做偏旁时，形态上有怎样的变化？又代表怎样的意义呢？2.学习生字、词语。（1）学生借助拼音自读各组生字及生字组成的词语，注意：在词语“钩子、铲子、柿子”中“子”读轻声。（2）学生横排读生字，引导发现每组生字偏旁相同的特点。（3）同桌合作读生字词语，边读边想一想每个词语的意思，把不懂的做上记号，可以查查词典，也可以问问老师或同学。3.指导识记生字。（1）（课件出示10个词语）学生自由读，说说自己发现了什么。ɡōuchǎnméishìyuánzhǎnɡjùcànkuǎ

5、fén钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓（2）学生交流汇报。①这些字都是形声字，形旁表义，声旁表音。◇金字旁的字，大多与金属有关。钩子、铲子都是用金属制作的工具。（出示“钩子、铲子”图片）认读“钩”“铲”。◇木字旁的字，大多与植物有关。梅花是梅树开的花，柿子是柿树结的果。（出示梅花、柿子图片）认读“梅”“柿”。◇三点水的字，大多与水有关。（出示长江源头、涨潮图）教师讲解：“源”本指水流开始的地方，如源头、水源；也指事物来源，如根源、起源。“涨”本指水位升高，如涨潮、水涨船高；也指价格提高，如涨价。◇火字旁的字，大多与火有关。（出示火炬、燃烧的篝火图）认读“炬”“灿”。◇提土旁

6、的字，大多与泥土有关。（出示垮掉的台子、坟墓图）认读“垮、坟”。②“金、木、水、火、土”做偏旁时，笔画大小、形态都发生了一定的变化。学生交流。金——钅木——水——氵火——土——生1：“金”和“水”做偏旁时，变化最大。“金”做偏旁时，笔画发生了变化，左撇略放长，第二笔捺变形成横，第五笔竖变形成竖提；而“水”做偏旁时，形态完全发生了变化，变成了“氵”。生2：“木、火、土”做偏旁时，都变得瘦长，其中“木”和“火”的末笔捺变为点，而“土”的末笔横变为提。③对照生字表，找一找含这５个偏旁的生字，归类巩固识记。金——锋、锋、针木——柳、桃、板、根水——注、满、温、波火——烤、炒、烧、灯土——城

7、、场、坡、墙（3）多形式认读生字：指名读、开火车读、抢读等。二、字词句运用1.读一读下面的词语，选择一两个说句子。（1）（课件出示词语）自由读词语，读准字音。忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠（2）同桌读，和同桌交流词语排列的规律。（3）学生汇报：每一组的两个词语是近义词；第一行是表示时间短、速度快的词语，第二行是表示速度慢的词语。（4）学生自由选择一两个词语说句子。先和同桌互相说，再指名全班交流。生1：一眨眼工夫，他就跑不见了。生2：上课铃响了