人教部编版二年级下册语文园地八教案-

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1、二年级下册《语文园地八》教学目标：1.知识目标：（1）学习认识“金木水火土”做偏旁部首的字。理解表时间和状态的两组词语。（2）学会运用表动作和神态的词语造句。会分辨形声字的部首和字意之间的关系。（3）积累背诵古诗《舟夜书所见》。2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。培养学生养成运用形容词把句子说具体的能力。3.情感目标：在交际中学习尊重他人、文明交往的习惯，培养独立思考、独立人格。学习李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想，不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的态度和忘我的精神。教学重点、难点：1.认字，写字，

2、积累背诵古诗。2.学会运用词语。学会独立思考。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课同学们，今天我们再学习几个新部首。2.出示课件：金木水火土3.先学习“金”，指名组词。（金属金子金色）4.师：这个字还可以做偏旁部首，做偏旁时要变形为“钅”，最后一笔是竖提。5.书空“钅”笔顺。6.课件出示“钩、铲”，它们都是“钅”，都与金属有关。谁能给它们组词？7.出示组词：钩子铲子8.说说还知道这个偏旁的哪些字？9.大家观察其他几个字再做偏旁时有什么变化？10.师生共同总结。11.认识生字，并组词。12.齐读词语

3、。二、字词句运用（一）第二部分词语出示第一组词语：A.忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼1.学生齐读词语。指导读好“瞬”的读音，翘舌音。2.理解词语的意思。师：“忽然突然立刻马上”这些词语都表示事情发生得很急促。它们是一组近义词。“一瞬间一眨眼”形容时间很快。3.根据词语意思，挑选词语说一句话。4.表扬鼓励说得好的同学。出示第二组词语B逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠1.教师领读，学生跟读。2.理解词语的意思。“逐渐渐渐慢慢徐徐”表示慢慢地。表示程度或数量的逐步增减“慢吞吞慢悠悠”表示缓慢的样子。3.根据词语意思，挑选词语说一句话。4.学生评出说的好的同学。（

4、二）第二部分句子1.出示课件：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。思考：想象画面，加点词语分别描写了人物的什么形象？2.读句子。小组讨论。3.师生总结，生答，师引导总结。师：“害怕极了”写出了太阳的心情很害怕。加点词语是表示心情的词语。比如：高兴、伤心、着急都是表示心情的词语。“慌慌张张”是形容动作怎么样的，描写出了太阳“躲的”状态。比如垂头丧气、喜笑颜开、镇定自若都是形容动作的词语。而且“害怕极了”和“慌慌张张”是一一对应的。因为“害怕”，所以才会“慌慌张张”。4.出示例句，做练习。李明杰______，______跑进了教室。a指导填写句

5、子。李明杰心情怎么样？我们能想到哪些词语？根据他当时的心情会怎么跑进教室呢？想一想哪些词语可以形容动作“跑”。b指名回答。归纳总结：李明杰很着急，风风火火地跑进了教室。李明杰很着急，满头大汗地跑进了教室。李明杰很高兴，喜笑颜开地跑进了教室。5.总结表扬。第二课时一、我的发现1.导入：老师出示几组生字，看谁是火眼金睛，找出每组字的特点。2.出示课件：a神祖礼福c冰冷冻凉b补袜衫被d海流洒滴3.学生观察，找规律。4.教师和学生共同总结：A组字都是“礻”字旁，“礻”是“示”作偏旁的变形。“示”是“神”的本字。“礻”字旁的字往往和祭祀、祈福有关，比如神、社、

6、祛等。所以示字旁的字多与祭祀或礼仪有关。比如：礼、祀、神等等。b组字都是“衤”旁，我们已经知道了“衤”字旁是“衣”的变形，而“衤”旁的字往往与衣服有关，自然与衣服有密切的关系了，比如袖、襟、初等。裙、褂、裤、袄等等。C组字部首都是“冫”，以“冫”为部件的字本义多与寒冷有关，如冷、冻。“冫”表示冷的理由大约来自“冰”,甲骨文“冰”字写作“仌”，作为偏旁即“冫（两点水）”。D组字偏旁都是“氵”，带“氵”的字都与水有关。5.带有这四个偏旁部首的字还能说出哪些？指名回答。6.大家在学习中有没有发现其他生字的特点呢？举例：花草菜部首都是“艹”，带“艹”的字都与

7、植物有关。二、日积月累1.同学们，接下来我们学习查慎行的一首古诗。2.出示古诗《舟夜书所见》，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣。3.老师简介古诗写作背景，体会作者感情，更好理解诗歌。（1）教师范读，然后带读。（2）学生自由读，再点名学生试读。（3）组织学生评价。4.学生自由读，比赛背。第三课时一、我爱阅读（一）激趣导入，引入新课1.这节课我将与大家一起认识一位伟大的人物《李时珍》。2.轻声朗读课题。（二）初读课文，感知内容1.教师范读，学生跟读。2.自由读课文，感知课文大意。（三）再读课文《李时珍》课文主要写了李时珍的什么事情？?(课文主要写了李时

8、珍立志学医，编写《本草纲目》的事。)（四）精读课文，启发教育1.小组讨论：李时珍是伟大的医学家和药物学家，从