初中思想品德教学中生本教育理念运用初探.doc

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1、初中思想品德教学中生本教育理念运用初探初中思想品德新课标强调：“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中耍处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践屮学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”要达到这一目标，落实生本教育是关键，因为生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强人穿透力和感染力。一、落实生本教育要摒弃传统的教育方法传统的教学方法教师讲条条，学生背条条、考试考条条，教

2、师忙的是如何让学生记住每一个知识点，而忽视了学生的情感、态度、价值观。学生普遍对思想品德课缺乏兴趣，背、记是为了应付考试。学生的知识、能力、觉悟三者无法统一，生硬灌输，忽视了学生的全面发展，不利于学生创造性思维的发展，严重影响到创新型人才的培养。因此，落实生本教育必须改变传统的教学方法。二、落实生木教育必须加强学生自主探究能力的培养自主探究这种方法的运用是学生在已有的知识体系、学习材料及学习伙伴的影响下，对新的知识结构内容进行自我学习的整合。学生对自己探索的问题进行论证，解决问题。教师重点是引导学生发现问题、思考问题和解决问题的过程，在思想品徳教学中，指导学生进行探究性学

3、习，可以大大提高学生的学习兴趣。如，在教学八年级《城乡统筹发展战略》时，班上有城镇学生，也有农村学生，部分城镇学生对农村不了解，部分农村学生对城市不了解，怎么办？通过学生之间的互动，探究交流方式，使问题迎刃而解。三、落实小组协作与交流，充分调动学生的积极性每堂课上把学生四人或六个人分成一个小组，并确定一名小组长，把分组教学落到实处，组织教学过程中自始至终都是以小组的形式出现，小组协作回答问题、分析问题、解决问题，培养学生的团队合作精神和协调能力，弥补了师生交流的缺陷，使个人不能解决的问题在群体屮得到解决。充分体现了生本教学理念，大大提高了教学效果，充分调动了学生的积极性。

4、比如，在教学人民版九年级思想品德《中国的声音很响亮》时，政治性、理论性比较强，学生学起來比较困难，通过充分发挥小组交流，学生认识到中国的声音很响亮的原因，从而树立了民族自尊心和自信心，树立为振兴屮华而读书的志向。四、明确任务，让学生带着任务自主学习，努力提高课堂效率在学习新内容时，先向学生提出问题、任务，再由学生个人或小组讨论，在学习的过程中，学生运用自己的能力解决问题。这种学习模式能使学生在学习过程中处于积极主动的主体地位，从而可以充分发挥学生的学习主动性和积极性，使学生自主地获得知识。例如，在新授人民版《村里的烦恼也不少》一课时，我预设了两个问题：村里有哪些烦恼？产生

5、的原因和对策是什么？使学生明确了学习冃标，提高了学习效力。总之，生木教育是落实新课标目标的方法之一，是一个全新的教学理念。生本教育既能充分调动学生学习的主动性，又能充分发挥学生学习的积极性、创造性，开发学生潜能，提高学生的索质和能力，也能为提高课堂效率奠定基础。（作者单位湖北省十堰市房县大木中学）