【教学论文】在活动中培养学生良好的素质 (2)【教师职称评定】.doc

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1、在活动屮培养学生良好的素质英语作为一门基础学科，如何进行素质教育？我深刻的体会到：在英语教学屮广泛切实地开展丰富多彩的英语活动，是培养小学生良好素质的有效途径。一、开展英语活动有利于培养学生热情、开朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交际的能力。语言是人的心理活动最重要的外部表现。因而，对学徒进行语言训练有助于丰富学生的心理活动。小学英语的教学H标主要在于初步培养学生的英语交际能力。交际离不开活动，因此，我在英语教学屮经常开展诸如分角色对话，做捉迷藏、“看谁反应快”、“谁是问不倒的小博士”等各种英语游戏，排演英语儿童节朗诵诗歌，唱英语歌，邀请外国朋友来校或带学生到有外国人的公共场所，让学生学

2、着用英语和外国朋友交谈，等等。少年獐有爱看爱听爱说的特点，他们都能很投入地参加这此有趣的英语活动。去年五月，我邀请了英国的希尔夫妇来校和学生联欢。同学们有礼貌地用"WelcometoChina!"Welcometoourschool!z/等情真意切的语言欢迎他们。听他们介绍了情况后,同学们热切地向他们提了许多问题:“DoyoulikeChina?""Howmanypeoplearethereinyourfam订y?〃希尔夫妇在回答问题后，也向同学们提了一些问题•同学们争先恐后举手，清楚流利地一一作答•同学们还三两人一•组主动地走到客人面前，先自我介绍："MynameisWangXi.MyEng

3、lishnameisMike."然后介绍自己的同学："ThisisXingLi...."两人一起说："Weareclassmates."然后拉着客人的手:"Nicetomeetyou!"再问："Couldwebefriends?""Good!""Welldone!/z希尔夫妇连声赞叹道•最后同学们热情洋溢地献上自己制作的小手工、小作品，或是小工艺品，还没忘记再说上几句英语:"Doyoulikeit?""Welcomeagain!同学们惊喜地发现:夕卜国人讲话我们人部分能听懂，我们讲的他们也能听懂,真有趣•学生亲身参加活动能帮助他们克服畏难情绪，激发主动积极的学习精神•有些原来性格腼腆、站起来说

4、话就脸红心跳的学生，通过以上英语活动的锻炼，已能经常自告奋勇地出来对话、表演To二、开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识，充分发展他们的个性。少儿吋期是大脑发育逐步完善的吋期，他们的想象力和思维能力正从简单、片而向着丰富和完整过渡。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”老师貝要对学徒进行激发鼓励并引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生创造的欲望。因此，每为学生学完新的一课,我就要求他们联系新内容和旧知识，设想一•个情景，编成对话或小品表演，让学生充分“玩味”课文。有时，我组织学生出版英语小写作专栏；有吋，组织学生在班会、校庆会或和校外朋友联欢会

5、上表演自编自演的英语节我经常启发、要求学生把英语知识应用于日常生活屮，如设计英语贺年卡、生日卡、教师卡、衣物饰品、房间摆设等等。学生在这些活动屮是主人，他们能自由地展开丰富的想象，创造出符合自己意愿的新东西，并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动地投入新的学习。我组织学生口编自演过：“AHappyBirthdayparty.，/It，syou,littleJean!”"Letmehelpyou,Grandpa!等节目。在"六—”儿童节庆祝大会上，学生献演了自编的英语短剧一-“OnSunday，；受到师生的欢迎和家长、来宾的好评。学生很受鼓舞，也更激起了学好英语、再创更佳成果的决心和信心。三、开展

6、英语活动有利于激发学生旺盛的求知欲，培养竞争意识和集体主义精神。少儿期是身心蓬勃发展吋期，他们精力充沛，好奇心、好胜心都强。教师应精心组织并善于引导学生开展各种竞赛、表演活动或做游戏，让学生在活动屮充分表现自己，又在活动屮发扬互助合作精神，去争取集体荣誉。我每学期都纽织一两次人人参加的英语小品比赛。比赛规定：同桌两人或前后桌三四人组成一个表演组。每组选定个专题。如到商店买东西，到同学家-起做功课，买了新玩具和同学共玩等等。评优标准为综合运用所学英语知识多，语音语调句子正确流利，情节合理，情景逼真，富有表情。这既需每个人的努力，又要相互间的配合。每次赛前，学生们都认真构思，翻阅课本，反复操练。赛

7、后同学们余兴未尽，感到收获很大。四、鼓励屮外儿童相互交流，拓宽视野，培养具有开放意识，而向世界的人才。少年儿童喜欢交朋友，也容易交朋友。英语教师应设法搭桥牵线，组织学生与外国儿童通信交朋友，或和来华友人交朋友，这能收到意想不到的效果。我曾先后邀请过美国、英国、澳大利亚、加拿大和非洲等地27人次来我校，和学生一起上课、座谈、联欢、开庆祝会等，并组织学生和美国、英国三所学校的同龄或近龄人通信交pen-