研究数据的分析与处理.doc

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1、研究数据的分析与处理对学校心理学研究所收集到的数据，我们需耍进行进一步的分析与处理，以期揭示数据背后的心理含义。通常地，对研究数据的分析可以分为两类，一•类是定性分析，另一类是定量分析。一、研究数据的定性分析定性分析就是对研究数据所进行的"质”的分析，是运用分析与综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对研究所获得的资料进行整理与加工，从而认识研究对彖的本质特征，揭示其内在规律的过程。它具有四个特点（董奇，1992）：第一，它是建立在描述基础上的逻辑分析或推断；第二，定性分析侧重揭示心理和行为表现背后的“意义

2、”；第三，定性分析倾向于対研究结果进行归纳分析；第四，定性分析不仅注意对研究结果的分析，更重视对过程和相互关系的分析。在学校心理学的研究中，定性分析是一种非常重要的分析思路,例如，在对行为矫正研究中，研究人员就常采用定性分析的方法，马丁等人其至认为，对特定治疗的效果的评估一般是以实际的标准为基础做出判断的，也就是说经过干预后，被试的行为是否真止得到改变为依据。那么，定性分析怎样进行呢？（一）定性资料的整理与编码当拿到一•组定性资料之后，首先需要对资料进行审核与评价。对定性资料的质量审核包括两个方而的内容，一是从研究

3、资料的总体看，应检杳幣个研究所要求的资料和数据是否收齐。二是对被试个体的资料、数据进行审核，检查每一个被试的资料、数据有无缺失或遗漏,有无前后矛盾之处，等等。在对研究资料进行质量审核的同时，还耍对其进行评价。一•般地，审核重在对研究资料的完報性、齐备性和合理性的检杳，而评价则重在对研究资料的可靠性进行分析。对研究资料的评价通常可以从资料的来源及资料本身两个方而入手。对研究资料进行审核与评价之后，就应对其进行分类、汇总，以便发现其中的规律，这也就是对资料的编码过程。在定性分析中，当我们而对通过观察、访谈或开放性的问卷

4、所获得的研究资料时，垠常用的编码方式就是对研究资料进行归类。归类的原则可以是硏究者己有的理论背杲、前人研究的结论等，但更重耍的是这些定性资料自身内在的规律性。例如,我们在研究儿童的友谊观时，面对山开放式的问卷或访谈所得到的研究资料，就可以任何前提，按照研究资料本身的特征进行意义归类。可以说，对研究资料的定性归类，是定性分析的重要前提。（二）定性分析的步骤学校心理学研究中的定性分析一般包括三个基本步骤：英一，确定定性分析的目标。定性分析的目标就是寻找变量之间的关系（相关、因果等）。例如，研究者想考杏初中生学习策略的特

5、点，采用内隐理论（implicittheory）的研究方式，要求一组中学生开放式地列出自C在平时学习过程所采用的学习策略。在此，研究初中生的学习策略的特点，就是定性分析的目标；其二，整理研究结果，如上所述，这里不再赘述；英三，寻找关系，摸索规律。根据定性分析的目标对研究结果进行整理后，就要采用具体的分析方法寻找变最之间的关系,摸索其规律，揭示其本质。这里所说的分析方法包括分析与综合、归纳与演绎、比较与分类、抽象与具休等逻辑方法。例如，初中生学习策略的特点研究，经过分类与归纳，我们发现初中生常用的学习策略包括四类，即

6、元认知策略、认知策略、动机策略和社会性策略。二、数据结果的定量分析自1897年冯特建立心理学实验室以来，心理学的科学化成为研究者孜孜以求的梦想，而定量分析则是心理学科学化的标志n研究结果的定量分析可以帮助我们从复杂纷乱的数据中収出规律性的信息，使我们能从一个较小的范围中深刻地理解、全而地描述、准确地推断和预测研究対象及英发展变化，使之成为研究者提出或检验假设、建构理论的依据。刘数据结果的立量分析通常包括描述统计、推断统计和多元统计等三类。这其屮，描述统计既可以用作定量分析，也可以用作定性分析，它是对数据的整理、分类

7、和简化，借以描述数据的全貌,以农明研究对象的某些性质。MJ推断统计主耍是通过样本统计量来推论总体的情况，包扌舌总体参数的估计和假设检验两方面，其中假设检验又分为参数假设检验和非参数检验两类。在学校心理学的研究中，山于研究对象经曲较少，血且数据分布亦非止态分布，数据类型常为计数数据和等级数据，因此非参数的统计方法就显得很重要了，这应引起人们的重视。近年来,由于受发展性的社会系统取

8、r](developmentalsocialsystemsorientation)的影响,学校心理学的研究中，多元统计的分析手段得到了越來

9、越多的应用。这英中，使用最多的多元统计方法主要有以下几种。多元冋归(MultipleRegression)对研究者而言，它是最方便的一种统计方法，因为它适用于各种测量水平下所获得的研究数据。多元冋归的最基本的用途在于根据变量之间的数量关系模型，用一组预测变量來预测一些日标变量的状态。例如，根据学生社会支持水平、同伴关系、社交能力等因素來预测他的孤独水平，等。