高考化学实验题的得分策略.ppt

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1、高考实验题的得分策略湖北省武昌实验中学韩高义例：在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式：______。(3分)（2）填写表中空格：（请在答题卡上填写）（每空1分）仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：。(3分)（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：。(4分)（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式：CaCO3＋H2SO4＝C

2、aSO4＋CO2↑＋H2O(3分)（2）填写表中空格：（请在答题卡上填写）（每空1分）仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：(3分)2Na2O2＋CO2＝2Na2CO3＋O2↑（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：(4分)移开导管，关闭分液漏斗夹子，用东西堵住试管口，用带火星的木条绅入管口中，使燃着的木条燃烧更旺，证明试管中收集的气体是氧气。。某生答案除去CO2中的杂质过氧化钾与H2O反应产生O2NaOH除去O2的杂质（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式：CaCO3

3、＋H2SO4＝CaSO4＋CO2↑＋H2O请你点评CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O标准答案：错因分析：原料不对请你点评仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD除去CO2中的杂质过氧化钾与H2O反应产生O2NaOH除去O2的杂质题号标准答案错因分析BC1C2D1D2除去CO2中混入的HCl过氧化钠与CO2和H2O反应产生O2指向不清答非所问似是而非有关D的答案:(1)碱性溶液(1)使氧气纯净(2)强碱溶液(2)除去氧气中的杂质(3)强碱(3)收集二氧化碳(4)澄清石灰水(4)吸收未反应的CO2(5)氢氧化钠溶液(5)除去过量

4、的CO2请你点评仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD除去CO2中的杂质过氧化钾与H2O反应产生O2NaOH除去O2的杂质题号标准答案错因分析BC1C2D1D2除去CO2中混入的HCl过氧化钠与CO2和H2O反应产生O2NaOH溶液吸收未反应的CO2指向不清答非所问似是而非状态不明答题不准（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O2＋CO2＝2Na2CO3＋O2↑标准答案：错因分析：请你点评2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2顾此失彼（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：移开导管，关闭分液漏斗夹子，用东西堵住

5、试管口，用带火星的木条绅入管口中，使燃着的木条燃烧更旺，证明试管中收集的气体是氧气。请你点评标准答案：错因分析：把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。表述不清(一)、解题思路1、明确实验目的；2、理清化学原理；3、表述准确规范。(二)、答题要求准确、具体、简洁、条理(必须切中关键词)方法归纳应从正面具体说明，并从反面强调不用此装置可能造成的后果。简答策略：１、关于装置作用和操作目的的简答除去多余的氯气，防止污染空气例：实验室制取氯气时，将尾气通入NaOH溶

6、液的操作目的是(三)、简答策略２、关于原因或理由的简答例、用高铁酸钠处理水，既能杀菌消毒又能净水的原因是:。简答策略：应以因果关系进行逻辑推理高铁酸钠具有强氧化性可杀菌消毒，其还原产物Fe3+能水解产生Fe(OH)3胶体，吸附水中悬浮物而净水３、关于化学实验方案评价的简答例：以下是制取硝酸铜的几种方案：A．Cu+HNO3（浓）B．Cu+HNO3（稀）C．CuCuOCu(NO3)2D．Cu+AgNO3从经济效益和环境考虑，大量制取硝酸最宜采用的方法是，其优点为：简答策略：应从原理是否科学、操作是否简便、过程是否安全、原料是否节约等对比分析实验方案的优缺点空

7、气稀硝酸C原料硝酸用量少，生产成本低;不产生气体污染物。４、关于化学现象的简答应以视觉、听觉、触觉等角度简答出现的颜色、状态、气味、声音、光、热等具体现象,不能直接答出现象反映的结果.简答策略：５、关于化学基本操作的简答简答策略：应按照仪器和实验用品的用途、原理和使用方法以及应注意的问题，从安全、可行的角度简答操作过程和操作方法。６、关于物质检验和实验设计方案的简答简答策略：应按操作、现象、结论三步来简答某研究性学习小组为在实验室再现二氧化硫催化氧化，并制取少量三氧化硫晶体，设计了如图所示的装置。已知三氧化硫遇水生成硫酸并放出大量热，容易形成酸雾。试回答

8、：(5)为了防止本实验对环境的污染,请你设计尾气处理装置,用简要文字说明：巩固练