小学启蒙趣味英语教案.doc

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1、.小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”..的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。2、强调英语的重要性。3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。3、引导他们学习ABC英文歌。教学过程：1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向

2、我做自我介绍。1、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。可通过现场“笔试”，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。第二课时..教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。

3、教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如：我——你好。孩子——你好。我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、..我——现在，你几

4、岁了？孩子——我、岁了。5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如：——hello（hi）（哈喽）——hi（hello）（海）——whatisyourname？（沃特一只又难）——mynameis、、、（iam、、、）（卖难一只。。。）——howoldareyou，now？（好哦的啊又，闹？）——iam、、、（爱母。。。）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的

5、读音，并且认真抄写两遍。以及复习今天的所学的对话。..第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。2、重点教授孩子们音标。教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ://ɔ:// ɜ://i://U:/短元音/ ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ//eɪ//aɪ//ɔɪ/双元音/ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/半元音/ j//w/边音/ ǀ/2、在课堂

6、上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。3、..由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。2、掌握剩下的20个辅音音标。教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）..轻辅音/p// t// k//f//θ//

7、s/浊辅音/b//d/ /g//v//ð/ /z/ 轻辅音/ʃ// h//ts//tʃ//tr/ 浊辅音/ʒ// r/ /dz/ /dʒ//dr/ 鼻音/m//n/ /ŋ/ 半元音/ j//w/边音/ ǀ/1、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。2、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。即：——hello（hi）——hi（hello）——whatisyourname？——m

8、ynameis、、、（iam、、、）——howoldareyou，now？——iam、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。..第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上