小学启蒙趣味英语教案.doc

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1、.小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点:1、通过“有趣”..的互相介绍,拉近我与孩子们的距离,从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。2、强调英语的重要性。3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音,(可通过下载正版的读音,来引导孩子们的发音)教学难点:1、如何做到有趣的互相介绍,并且达到互相信任的程度。2、纠正他们的发音,让他们发音更标准。3、引导他们学习ABC英文歌。教学过程:1、首先,我会向孩子们做有趣生动的自我介绍,尽量做到让孩子们喜欢我。然后,让孩子们选择他们自己喜欢的方式,向

2、我做自我介绍。1、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。3、接着,摸清楚孩子们对26个字母(汉语发音)的掌握情况。可通过现场“笔试”,口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。(可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音)5、布置孩子们放学后,好好复习所学的13个英文字母的发音。第二课时..教学重点:1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写,并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。

3、教学难点:1、对于简单交际用语的发音,可能孩子们发音不标准,并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵,导致发音不标准。教学过程:1、采用听写以及课堂点名的方式,检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。2、接着,通过借助录音,教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。如:我——你好。孩子——你好。我——你叫什么名字呢?孩子——我叫、、、..我——现在,你几

4、岁了?孩子——我、岁了。5、然后,把这些简单的对话写在黑板上,并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如:——hello(hi)(哈喽)——hi(hello)(海)——whatisyourname?(沃特一只又难)——mynameis、、、(iam、、、)(卖难一只。。。)——howoldareyou,now?(好哦的啊又,闹?)——iam、、、(爱母。。。)(要求孩子们把这些抄写在笔记本上!)6、逐一向孩子们讲解每句话的发音,适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的

5、读音,并且认真抄写两遍。以及复习今天的所学的对话。..第三课时教学重点:1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。2、重点教授孩子们音标。教学难点:1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说,这的确是一个不小的挑战。教学过程:1、在上课之前把音标写在黑板上,即:英语国际音标表(48个)元音(20个)长元音/ɑ://ɔ:// ɜ://i://U:/短元音/ ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ//eɪ//aɪ//ɔɪ/双元音/ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/半元音/ j//w/边音/ ǀ/2、在课堂

6、上,随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。3、..由昨天的简短对话,引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念,然后结合音标录音,一一向孩子们讲解前20个元音。4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。第四课时教学重点:1、复习所学过的20个元音音标。2、掌握剩下的20个辅音音标。教学难点:辅音与元音具有一定的区别,把握好发音具有一定的难度。教学过程:1、在上课之前把辅音音标写在黑板上,即:辅音(28个)..轻辅音/p// t// k//f//θ//

7、s/浊辅音/b//d/ /g//v//ð/ /z/ 轻辅音/ʃ// h//ts//tʃ//tr/ 浊辅音/ʒ// r/ /dz/ /dʒ//dr/ 鼻音/m//n/ /ŋ/ 半元音/ j//w/边音/ ǀ/1、首先,结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。2、接着,伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标,趁着孩子们刚学过音标的热情,结合简短的已学过的对话复习一遍。即:——hello(hi)——hi(hello)——whatisyourname?——m

8、ynameis、、、(iam、、、)——howoldareyou,now?——iam、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。..第五课时教学重点:1、检验孩子们对40个音标的发音,并且纠正错误发音。2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。3、继续教授一些简单的口语,和一些简单的常用单词。教学难点:1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。教学过程:1、在上课之前,把40个音标写在黑板上

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