趣味英语教案一.doc

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1、Lesson1一、教学内容：英语基本礼貌用语二、教学目标：能用基本用语和老师打招呼三、教学重点：说句子goodmorning和goodafternoon四、教学难点：准确发音基本用语五、教学课时：一课时六、教学过程：（一），导入老师和学生打招呼，说早上好。老师先向学生介绍自己，本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说，问学生现在是早上还是下午，待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说，如何用早上好说出英语和老师打招呼。（二），练习基本用语1．老师和全班同学一起练习打招呼早

2、上好goodmorning。老师先说goodmorning，接着学生回应goodmorning。有些学生口头回应不标准，可以反复重复练习。2.先全班练习，老师说goodmorning，全班说goodmorning。83.分男女生练习，先女生练习，老师说goodmorning，女生说goodmorning。然后到男生练习，老师说goodmorning，男生说goodmorning。如此反复练习，熟悉句子。4.分男女生练习完后，再分组练习。第一组，老师说goodmorning，一组学生说goodmo

3、rning。第二组，老师说goodmorning，二组学生说goodmorning。第三组，老师说goodmorning，三组学生说，goodmorning。第四组，老师说goodmorning，四组学生说goodmorning。5.分组练习完后，再进行个别学生自由发言，用goodmorning句子和老师打招呼，学生可以自由举手发言，老师也可以个别点名发言，学生回答好的老师可以适当进行表扬。6.分组练习完后，再让学生自由组合发言，用上goodmorning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。

4、可以先男生和男生练习，女生和女生练习，最后是男生和女生练习。8Lesson2一、教学内容：（一），认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.（二），学习早上问好等语言goodmorning!（知识目标）二、教学目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。三、教学重点：认识本书的重点人物。四、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。五、教学过程：（一）热身复习T:Hello!boysandgirls.I’myourEnglishteach

5、er介绍英语的重要性，自己的愿望和理想。（二）新课导入T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：教师出示小女孩Lily的图片T：ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼8T：Hello，××。S：

6、Hello，Lily/Bill…目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法：1、师自问自答2、师领读hello3．师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励）4．生问生答进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。A启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）同时，要教育孩子在英语课上，什么时候

7、动，什么时候静。随后老师教孩子听起立，问好和坐下的语言。standup,sitdown,goodmorning!练习在老师问好后，学生一起说：standup在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。（三），趣味操练T:Standup,please．Bill:Hello,I'mBill．Andy:Hi,I'mAndy．Lily:Hi,I'mLily．Joy:Hi,I'mJoy．8Lesson3一、教学内容：（一），学习自我介绍I’m…….（知识目标）（二），能够听、说、认

8、读新单词book、ruler、pencilandereaser。（三），课堂用语：showmeyour……二、教学目标：能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应三、教学重点：（一），会单词book、ruler、pencilandereaser（二），学习自我介绍I’m…….四、教学难点：（一），自我介绍和Goodmorning的发音。（二），课堂纪律的巩固。五、教学过程：（一），热身复习复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m……（二），新课导入教师出示图片，今天我给你们带来了我们的