有趣的垫上运动.ppt

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1、有趣的垫上运动执教：姜春霞让每一个师生喜欢运动新生活教育理念健康第一，以学生发展为本。在观察、思考、参与、实践中激发兴趣,在学练活动中寻找乐趣，在游戏创编竞赛中，启迪智慧、提高技能。面向全体，关注个体差异，使每位学生体验获得成功后的喜悦心情。指导思想认知目标:能记住前、后滚翻的动作要领。技能目标：通过多媒体与“拼板”辅助教学，使学生能连贯地做出前滚翻和后滚翻动作。情感目标：发展学生协调、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生和谐的人际关系，激发学生的学习兴趣，形成克服困难的坚强意志。学习目标乐于思考、善于观察、理解能力强等。能随教师的提示在体

2、验中发现问题、解决问题、掌握技能、学会合作。学情分析提高前、后滚翻动作技能的形成。借助多媒体与“拼板”为辅助教材，有效突破重难点，达到学习目标。结合实际生活，体现学以置用的教学原则。教材的选择1.团身紧，滚动圆滑、方向正。后滚翻及时推手。2.选择适合自己滚翻的组别。重点与难点重点：难点：1.滚动时动作连贯、协调。2.能积极、主动、大胆地展示自己的前滚翻和后滚翻动作。谜语导入法、直观演示法、激励评价法、尝试探究法、指导法等等。以自主学练、合作探究、相互评价等学习方式为主。教法：学法：活动身体激发兴趣谜语一物像人又像狗，前后滚翻最拿手；经

3、常模仿学动作，家里没有山里有。培养兴趣发展能力以演示促学练(1)(2)(3)(4)(5)(6)哪些是错误动作？哪些是正确动作？看一看，说一说：试一试：好吗？A组同学能利用“拼板”越过一定高度的前滚翻。B组同学能利用“拼板”比一比谁滚得最直。C组同学利用“拼板”能顺利做出前滚翻接后滚翻。D组同学利用“垫子”降低难度做出滚翻动作。合作探究体验乐趣过障碍方法与要求：障碍一：不能用手带着“拼板”过障碍。障碍二：利用垫子创编跨过或障碍。障碍三：利用垫子创编钻过或滚过障碍。障碍四：将手中“拼板”投入指定筐中。提示：注意安全！稳定情绪恢复身心小猴摇

4、小船，摇呀摇，摇到外婆桥；外婆桥，桥太高，小猴心里发了毛，叽哩咕碌滚下桥。儿歌借助多媒体演示教学直观、形象、通俗易懂，达到教学目的。利用“拼板”有效地突破重点、难点，激发学生兴趣的同时开发了学生的智力。特色与创新谢谢大家!