为学复习课件.ppt

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1、为学彭端淑作者简介彭端淑：（约1699--1779年）字乐斋，四川丹棱人。清代四川著名文学家，四川三才子之一。。著有《白鹤堂文集》等。曾提携过清代名臣纪晓岚。《为学》写于1744年，从原标题《为学一首示子侄》可以看出，是为勉励他的那些不求上进的子侄辈们努力学习而写的。“示”有“晓谕，暗示”之意。译读课文（一）词语解释A蜀之鄙有二僧。（）B其一贫，其一富。（）C贫者语于富者曰。（）D子何恃而往！（）E西蜀之去南海。（）F顾不如蜀鄙之僧哉？（）边境边远的地方其中其中的对…说告诉凭仗凭借距离离开还反而难道虚词“之”的用法归类：代词代前文所说之事译成“它（他）”助词相当于“的”

2、动词相当于“去到前往”④主谓之间取消句子独立性可不译A为之，则难者亦易矣（）B人之为学有难易乎（）C蜀之鄙有二僧（）D吾欲之南海（）E顾不如蜀鄙之僧哉（）F学之，则难者亦易矣（）G西蜀之去南海（）H人之立志（）①④②③②①④④赏析课文（一）文言句式赏析A天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。B“子何恃而往？”与“子何恃而往！”用设问的方式，提出天下事和做学问的难易关系是可以转化的,关键在于自己的主观努力。从天下事说起，再到做学问，遵循了从一般到特殊的逻辑规律，深刻地阐明了“事在人为”的道理。前一句

3、疑问句式，是质疑穷和尚的能力和成功的可能性,充满了怀疑。后一句是祈使句是在陈诉自己条件优越尚且不能成功之后说的,充满了不屑和轻视.这两句话表明富和尚不相信穷和尚能成功。C人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。这是文章的结句，是一个反问句句式。作者用反问的语气来肯定说明，我们立志求学的人，应该胜过“蜀鄙之僧”，树立志向，大胆实践，并持之以恒。（二）作者为了证明“为学”的观点，并没有举学习方面的事例，而是举了一个“和尚去南海”的故事，这样做有什么用处？（三）文中故事告诉我们“事在人为”的道理，从全文来看，作者的观点是什么？请简洁概括。用处：①举例论证，事实胜于雄辩。②从原题“示”字可以看

4、出，是要暗示子侄们，希望他们从中悟出道理，并且紧扣题目③从“天下事”的角度选材，更有一般性，也更具有说服力。§立志求学，大胆实践，事在人为§勤学苦读，有志者事竟成课文小结为学做学问难易相互转化朝南海僧穷者至大胆实践僧富者不至事在人为立志求学有志者事竟成}课后作业：（1）熟读成诵----《为学》《劝学诗》（2）搜集勤学的古今中外的故事，成语典故和名言警句，并制成卡片交流。玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《增广贤文》业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈水滴石穿，绳锯木断。——

5、—《汉书·枚乘传》