陈玲（台湾）导学案.doc

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1、祖国的神圣领土——台湾省一、目标呈现：知识与技能：1.能够运用地图说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；2.能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征。过程与方法：1、运用地图和资料，培养提取加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。2、通过自主学习与小组合作互助学习相结合，培养合作精神，发挥集体学习的最大价值。情感态度与价值观：通过事实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养学生的爱国主义情感，以及民族责任感。二、自主学习、合作探究：位置和范围：（预习66页的文字及图7.41并在图中标记

2、出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛、东海、太平洋、南海、台湾海峡、福建省、北回归线）1.台湾省包括________，以及附近的__________、__________等许多小岛。2．台湾岛是我国面积________的岛屿。它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。3、北回归线穿过台湾岛_______部，兼跨______带和_______带。自然特征：（预习67页的文字结合图7.41、7.42、7.43，分析台湾省的地形、地势、人口、气候、山脉、河流等）4、台湾地形以为主，东部是山脉，

3、西部以为主。因此，台湾岛的地势特点是。人口主要分布在地区。5、台湾最高的山峰是，最长的河流是，最大的湖泊是。6、台湾岛属、气候，温暖湿润。丰富的物产（预习68页的文字及图7.46，分析台湾省的物产及与自然环境的相互作用）7、台湾岛是个富饶的宝岛，自然环境优越，_______、_______和水产等资源十分丰富，被誉为“_______________________”。8、________平原土地肥沃，盛产_______、_______、________和热带、亚热带________。9、是台湾最著名的树种，是台湾特有的树种。三、展示交流：

4、（一）同学在本小组内合作交流自主学习成果，完成自学中不能解决的疑难问题。组长引导，在组内交流解决大家共同的疑问，选好发言人准备展示你们的学习成果（二）小组活动：1、在地图上填出台湾省的范围和位置，明确台湾是中国的神圣领土；（在右图中填出：台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛、东海、太平洋、南海、台湾海峡、福建省、北回归线）2、分析台湾的自然环境特征；结合地图分析台湾的地形、地势、人口分布、气候、山脉、河流等。3、小组合作探究并展示交流：台湾省物产与自然条件的相互关系；问题：台湾有哪些农产品？为什么台湾盛产这些农产品？台湾的农产品和森林分布在哪里？4、

5、拓展提高：用分析区域地理特征的方法分析保康县地理概况。（见课件）（三）点拨释疑、精讲导学对同学们的疑问和难点，老师将重点指导，穿插讲解。请同学们认真领悟！（四）小结评学、总结升华1、通过今天的学习，你有哪些收获？说说自己还不能理解的知识。2、教师（或学生）对小组合作学习情况进行评价。四、巩固拓展：见课件