陈玲集体备课.doc

《陈玲集体备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集体备课《种群和生物群落》主备人：陈玲教学目标：1、理解种群和生物群落的概念　　　　　2、学会识别种群，区别不同的生物群落　　　　　3、了解种群的基本特征、植物群落的分层现象　　　　　4、了解生物与环境的相互作用（包括环境中非生物因素对生物的影响、生物生命活动对环境的影响、生物对环境的适应、生物与非生物之间的相互关系等）重点难点：种群、群落的概念、种群的特征教学课时：四课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时课堂引入：同种或不同种生物个体之间的关系怎样？生物与其生活环境之间又有什么联系？一、认识生物种群读图：这些生物是同一种生物吗？为什么？　　　　　　　　苔藓　　

2、　金鱼藻　　　　灵　芝　　　　　　　蝗　虫强调：如果某种生物对人类是有益的，人们总是希望它们越来越多；如果某种生物对人类是有害的，人们总想使它们越来越少。由此可见：种群研究的核心问题是种群数量的变化。要研究种群数量的变化，首先要了解种群的一些特征。这些特征主要包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。视频演示：种群知识介绍1、种群密度――指一定范围（单位空间）内某种群的个体数量。种群密度是种群的重要特征。种群密度随环境条件和物种的不同而不同。2、性别比例――雌雄个体数目在种群中所占的比例。强调：不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。为了有利于人类生活

3、，　　　　有时候会人为地控制生物的性别比。3、出生率――一年内，平均每千个个体中活产的新个体数。　　死亡率――一年内，平均每千个个体中的死亡个体数。强调：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。　　出生率＞死亡率：种群中个体的数量增加　　死亡率＞出生率：种群中个体的数量减少　　年龄组成和性别比例对种群密度的影响，最终要通过出生率和死亡率来直接表现，使学生进一步理解我国制定计划生育政策的必要性。小结：种群是指一定空间和时间的同种生物个体的总和，它具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等统计学特征。此外，有的种群还具有社群结构等特征，如灵长类的首领制和等级制等

4、。而每个种群的大小或数量总是不断地变化着，这就是种群动态。了解种群的特征，掌握种群的动态规律，是我们科学管理、合理开发利用生物资源，控制有害动物的基础，也是我国制定“一对夫妇只生一个”的人口政策的重要科学依据。