质数和合数第6课时.doc

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1、五年级数学第二单元导学案课题：质数和合数课型：新知探究课课时：第6课时学习目标：1、我知道什么是质数，什么是合数。2、我会正确判断一个常见数是质数还是合数重难点：质数和合数的概念。正确判断一个常见数是质数还是合数激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结[温故知新我最棒]复习导入，解读目标1、说说什么是因数？2、能同时被2和5整除的数有什么特征？第一步：1、自学书本相关内容，并填写表格。2

2、、我是这样判断这个数是质数还是合数的--------------------------------------------------------------------------2、小组对子之间相互检查，交流方法。3、我会举例。质数：____________________________合数：____________________________4、尝试练习：判断下列名数中哪些是质数，哪些是合数。17、22、29、35、37、87、93、965、小组对子相互检查并说一说错在什么地方。第二步：自学例1，找出100以内所有的质数。

3、（想想怎么能很快的找出质数）对学：怎么判断100以内的一个数字是质数还是合数呢？群学：怎样快速找出100以内数的质数。预展：针对展示反感，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：怎样快速找出100以内数的质数。主题二：怎样判断一个数是质数还是合数。楼当堂测评分层达标落实基础1、我会判断。（1）所有的奇数都是质数。（）（2）所有的偶数都是合数。（）（3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以外都是合数。（）（4）两个质数的和是偶数。（）2、我来猜一猜：我们是两个质数，我们的和是18，我们的积是65，我们是多少？3、我来写一写：把34写

4、成两个质数的和。发展能力我能提高：从2、3、5、7中取两数按要求组成两位数。（每小题写两个）①质数:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②合数:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③既是质数又是奇数:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿