孩子，我该如何对你？.doc

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1、孩子，我该如何对你？——《放牛班的春天》观后感新学期开学已经一个多月，作为一名教师已经半年多，离开大学已经两年……在手指尖悄悄流逝的时间，似乎并没有给我带来稳重、精炼的收获，依然在碌碌中茫茫然。面对学生，曾经我一直认为自己对他们好，他们一定会懂得，即使不知道回报也没有关系，只希望他们能够对得起自己，我曾经期望自己能够像《放牛班的春天》里的马修一样，让他们懂得爱、懂得感恩。但似乎事与愿违，结果与预想总是背道而驰，是因为自己没有马修那美妙的音乐，还是自己没有马修那知彼的策略？这学期刚开始，我已经觉察到班里有部分同学不在学习的状态，变得懒散、怠慢，时不时的捣乱、打架来为自己的生

2、活加点“作料”，看到他们一副慵懒的样子，真恨得我咬牙切齿，用尽各种方法，但他们软硬不吃，我都有点绝望了。别的老师安慰我：何必和他们较真？应该给他们点下马威。快毕业了，基本上都这样……但是，真的就这样了吗？当马修面对一群难以忍受的孩子时，他是否产生过就这样的无所谓念想和失望透顶的心情？班里有个孩子脾气特别犟，无论是谁都不看在眼里，是一个以自我为中心的孩子，“顺我者昌，逆我者亡”。别的学生如果说的话得罪他了，或者在他看来不合他意的时候，他就会翻脸不认人，在校园里口出恶言，出手打人。本以为通过耐心的教导、他自己的忏悔可以慢慢改变，但是当昨晚再次出现这样的事情时，我真的不知道该怎

3、么办了？只能够沉默、无奈，难以抑制的泪水咽在肚子里，我却不知道该如何恰当、良好地解决。或许我遇到的只是些鸡毛蒜皮的小事，最起码自己的学生当面孩子尊敬自己；最起码自己的学生还是能够认真听讲；最起码自己的学生还是能够……可是，为什么遇到乱七八糟的事情时，我却无法使用恰当的方法来帮助自己的学生？马修能够走进学生的心灵，我为什么只在他们的心灵门外走了一遭？孩子，我该怎样对待你们，才能够让你们从“心”接受，从“心”开始？(大峪三小曹玉祯）