EEPO课堂评价方式之一 ---单要素评价.doc

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1、EEPO课堂评价方式之一 ---单要素评价单要素评价是指评价者依据某一个要素的指标，围绕某一个要素或某一个方面的关键要素进行的评价，一般抓1--2个要素评价。      单要素评价的向度有：1.交主动权 ----主动权交给学生，教师角色相当于导演，学生在课堂上充分展示自我，从而解决教学重点与难点，使教学目标顺利达成。2.开放环节 ----学生在教师指导下积极参与学习过程，激活课堂，学生自主合作、探究、实践，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识。3.开放式设计---如涉及一些开放性习题，将有利

2、于学生创造潜能的挖掘和发挥，是培养学生创新能力的有效措施。开放性习题包括条件的开放、结论的开放、解题策略的开放、运用的开放等方式。4.多项度  ----不同渠道、不同途径、不同思路、不同方法、不同方式、不同个性表达。5.梯度    ----问题梯度、要素梯度、人力梯度、空间梯度、时间梯度。6.强化次数----有效强化、无效强化、假强化、完整性强化、不完整性强化。7.参与面  ----学生参与学习活动程度10%、30%、80%以上。8.动静转换----约定、规则、前后置作业、作业后缀、大动量、小动量。9

3、.检测   ----检测资源、检测速度、检测效度、检测面、后续检测。10.缓冲度----根据任务的难度和学生的能力，给学生合理的思考、合作等时间。11.故事性----概括、突出的情节，有感想，联系自己或社会上的现象。      此外，涉及的向度还有：重点、难点、知识点、考点、课堂容量、互动、主动、思维向度、问题能力、信息能力、作业设计等。。。