苏教版二年级的上册“表内除法(一)”教学设计.doc

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1、表内除法（一）教学内容：认识平均分、除法的初步认识、用1—6的乘法口诀求商。教学目标：1、使学生经历观察、操作、比较、分析、抽象、概括等学习活动的过程，体会平均分的方法，初步认识除法的含义能正确读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称；理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练地用1—6的乘法口诀计算相应的除法算式；初步体会乘、除法之间的联系。2、使学生经历将现实问题抽象成用除法计算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题的能力。3、使学生在初步认识除法和探索用口诀求商方法的过程中，体会数学与日常生活的

2、联系，获得乐于与同学合作、交流的积极情感，进一步培养学习数学的兴趣。教学重点、难点：理解除法的含义，用乘法口诀求商的方法课时安排：9课时：1、认识平均分................................................3课时2、除法的初步认识............................................1课时3、练习八....................................................1课时4、用1—6的乘法口诀求商.............

3、........................1课时5、练习九....................................................2课时6、复习......................................................1课时课题：平均分第（1）课时课型：新授教学内容：P.42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。教学目标：1．使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份

4、”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。2．使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。3．使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。教学重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。教学准备：教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。教学过

5、程：一、创设情境，认识“平均分”1.教学例1。(1)初步认识。①小朋友，你们喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来。孙悟空说：“且慢!要想吃桃，先要学会分桃。孩子们，你们说说，把这6个桃分成两堆，可以怎样分？”听了孙悟空的话，小猴子们很着急，想不出办法了。小朋友，我们来帮帮小猴子的忙，好吗？请大家拿出6个圆片，代表6个桃，自己动手分成两堆，再说说是怎样分的？②分成两堆，有3种不同的分法。你能按每份个数的情况，把这3种分法分成两类吗？这3种分法分成了怎样的两类？为什么这样分类？哪一类是每份同样多

6、？按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。每份分得同样多，叫平均分：（板书：每份分得同样多——平均分）怎样的分法叫作平均分？(2)加深认识。①这6个桃还可以怎样平均分呢？你想平均分成几份就分成几份，同桌小朋友先讨论讨论，然后用圆片摆出你们的分法：你是怎样平均分的？为什么这两种分法也是平均分？强调：把一些物体分成几份，只要每份分得同样多，就是平均分。2．做“想想做做”第1题。小朋友看“想想做做”第1题，哪种分法是平均分．就在它下面打“√’。说明：平均分就是每份分得同样多。二.动手操作，学习分法

7、1．教学例2。（1）孙悟空看我们认识了“平均分”，直夸大家很聪明。它一高兴，轻轻一变，变出了8个桃。它说：有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友呢？（出示例题，摆出8个桃）小朋友，让你来分一分，你觉得怎样分这8个桃，就能看到分给几个小朋友了呢？（2）请小朋友在图里分一分，看看能分给几个小朋友，在()里填一填，再和大家交流。你是怎样分的，可以分给几个小朋友？让学生把填充的话齐说一遍。追问：这样分是不是平均分，为什么？回顾：请小朋友回想一下刚才的平均分是怎样分的，同桌讨论一下。交流：刚才的平均分是怎样分的？指出：刚才平均分的分法

8、是这样的：按每2个一份地分，结果是分成4份。2.教学“试一试”。(1)出示“试一试”，让学生说说题意。12根小棒，每2根一份地分，每次拿出几根小棒，能看出怎样的结果？每3根、每4根一份地分呢？小朋友能分吗？自己动手分一分，每次分完后看