河南高职外语教育服务区域经济发展研究

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1、第26卷第6期河南商业高等专科学校学报Vo1．26No．62013年l2月JournalofHenanBusinessCollegeDee．2013河南高职外语教育服务区域经济发展研究袁思源[河南牧业经济学院外语系，河南郑州450045]摘要：河南省高职外语教育的现状：一是教育目标有偏差，教育理念陈旧；二是教学活动脱离职业现实，不能很好地与产业结合；三是忽视能力培养，未能突出职业特色等。高职外语教育要明确目标，创新职业教育理念；构筑信息平台，与市场接轨；推进职业化教学，提升人才素质；完善课程门类设置，求精兼顾求全；改革办学机制，优化办学环境等，以优

2、质的职业外语教育，为河南经济发展做出贡献。关键词：河南区域经济；高职外语；教学职业化doi：10．3969／j．issn．1008—3928．2013．06．031中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008—3928(2013)06—0118—03职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必育改革与发展工作会议上提出：“高职院校要主动需的知识、技能的教育，也叫职业技术教育。在我服务地方经济发展需要，为区域经济发展提供动国，职业教育是与基础教育、高等教育、成人教育并力”。由此可见，国家将高职教育服务区域经济的列的四大教育类型之一。2005年国务

3、院下发的《关职能提升到了重要的高度。河南省也提出“坚持高于大力发展职业教育的决定》中提出，“要以服务社职方向、服务地方经济”的办学宗旨，培养了一批高会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高技能素质的应用型人才，对河南的经济发展发挥了积极专门人才”。职业教育，为社会群体提供了接受教作用。育和就业的保障，同时，也为发展经济、增强国力提《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量供更多、更丰富的人才。在大力推进中原经济区建的若干意见》指出：“要针对区域经济发展要求，灵设的今天，河南省的职业教育也应该根据本区域社活调整和设置专业”，这是从高职教育结构的层面会实

4、际需要，明确目标，以优质的职业教育助推区域做出的部署。从具体层面上讲，大力推进教学的职经济发展。业化则是高职教育发展的方向。一、高职教育对接区域经济与高职教学职业化职业化包括职业化行为规范、职业化技能和职区域经济发展的主要支撑是产业，每个经济区业化素养，是用规范化、制度化、标准化的工作状态域都有自己的主导产业和支柱产业。在当前形势让职业者在观念、行为、知识、技术和态度上符合本下，调整产业结构适应环境变化是保证经济快速发职业的标准和规范。高职院校教学的职业化，即在展的重要途径。2010年，教育部在全国高等职业教高职教育的整个流程中，从学生入学、Et常

5、管理、教收稿日期：2013—10—15作者简介：袁思源(1979一)，女，河南周口人，河南牧业经济学院外语系讲师，硕士，研究方向为英语教育。基金项目：河南省教育科学“十二五”规划重点课题(编号：2013一JKGHB一0061)·l18·第26卷第6期河南商业高等专科学校学报Vo1．26No．62013年12月JournalofHenanBusinessCollegeDee．2013学活动、实习实训包括价值观培养等各个教育环节商务外语、实用外语、旅游外语、外贸外语等多个门融人职业化观念，努力营造逼真的职业环境，使学生类。但是教学现状并不让人满意。以笔

6、者从事的英向“准职业者”的身份转型和定位。作为教学主体语教学为例，大致有以下几个问题：第一是教育目标的教师，是职业化教学的实践者和中坚力量，要从学有偏差，教育理念有待更新。英语教学模式比较传生的职业观念、学习工作态度及至生活习性等方面统，忽视了职业教育的职业化属性；对职业英语的性进行职业化标准的教育和培养，并通过实习、实训引质和教学理念理解肤浅。第二是教学活动脱离职业导学生尽快进人新的角色，适应新的岗位，实现其自现实，不能很好地与产业结合。在工学结合、校企合我价值，为社会和企业做出贡献。作及市场需求分析等方面只停留在文件、口号层面，二、河南省经济概

7、述教学未能深入到相应的行业和领域之中；学科内部河南省地处中原，位于长三角、京津冀、珠三角结构在职业、岗位上的对应也不够清晰，只重课堂教和成渝城市带之间，是中华民族和华夏文明的重要学，疏于交流实习。第三忽视能力培养，未能突出职发源地。河南省是人口大省、粮食和农业大省和新业特色。从教学流程来看，无论是教学设计、教学环兴工业大省，2012年，全省GDP29810．14亿元，位居境到教学结构及至教师本身都不能体现出职业教育全国第5位。原河南省委书记卢展工归纳了河南经的职业特色，以致学生实际能力和综合素质不高，职济发展的11大势能：中之势——区位优势，根之势

8、、业规范和职业素养不够。第四是教学环境封闭，针文之势——文化优势，正之势、和之势——发展环境对性不强。在封闭的教室里用传统