关于区域经济发展背景下高职院校创业教育研究

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1、关于区域经济发展背景下高职院校创业教育研究导读：此篇文章是劳动力和人才相关的毕业论文修改格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。【摘要】阐述广西区域经济发展状况，分析区域经济发展背景下深化高职创业教育的必要性以及相应的策略，以为地方经济的发展输送更多人.【关键词】区域经济高职院校创业教育【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2013）09C004803广西地处祖国西南，是少数民族地区.近年来，广西利用其优惠政策及优越的区位优势，加快了经济的建设，特别是中国东盟自由贸易区的建立，给予了广西难得的加快发展机会，广西实现了产业结构的调整和转型.但产业结

2、构的调整未带来劳动力结构的步转型，一方面是为劳动分配制度和劳动力市场发展不完善，另一方面是为职业教育人培养模式存缺陷，即人培养目标上强调业技能，忽视业能力，学生的业适应能力不强.大力开展创业教育，弥补职业教育人培养模式的不足，培养学生独立业和广泛业适应能力，促进学生创业业，既是目前高职教育改革的客观要求，也是区域经济产业调整和转型过程中的必然选择.一、广西区域经济发展状况上世纪80年代以来，广西围绕工业化、城镇化、农业产业化，借鉴国内外经济发展的成功经验，通过加大工业投资力度、加快城镇化发展进程、大力发展县域经济和非公有制经济等积极措施，实现了经济结构的调整，而且促进了经济发展方式由粗放

3、型向集约型转变，实现了经济的较快发展.本世纪以来，广西经济进入了快速发展时期，产业结构不断优化.以2007年为例，相比改革开放初期，第一产业占GDP比值由1978年的40。9%下降到20。9%而第二和第三产业GDP比值却分别由1978年的34。0%和25。1%上升为40。7%和38。4%，第二、第三产业比重大幅度上升，产业结构向二元化演进，成为广西经济增长的主要支撑和动力（见表1）.2008年1月，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，正式把广西北部湾经济区发展纳入国家战略，有力地推动了广西南部至西南经济的发展，成为中国经济发展最快、经济最有活力的地区一、广西产业结构调整和转移虽然带

4、来了经济的快速发展，但由于劳动分配制度和劳动力市场发展的不完善，产业结构的调整未带来劳动力结构的步转型，劳动力构成和产业结构构成不相匹配.从表2中见，虽然农业劳动力比重逐年减少，第二、第三产业劳动力比重也呈明显上升趋势，但从三次产业对GDP的贡献值来看，第二、第三产业劳动力比重上升的速度远远跟不上其对GDP的贡献增长的速度，特别是第一产业劳动力业比重中最大，但其对GDP贡献值占比重又是最低的第二产业从2000到2010年10年间增长不到10%，但其GDP比重最高.这说明工业化、机械化、技术化发展促进了劳动生产率的提高，减少了对劳动力的需求但另一方面也表明，广西城镇化水平和速度严重滞后工业

5、化的发展，使大批的农村劳动力束缚于第一产业，无法实现向第二、第三产业的转移.由此见，广西产业结构调整升级虽带来了广西经济的发展，很大程度上也影响了社会业格局，但从劳动力业结构比重与三次产业占全区GDP比值来看，还是呈现不相匹配的情况.从国内外经济发展的经验来看，广西目前劳动力队伍的总量、结构和素质，根本无法适应广西经济的发展.何产业结构转型和优化的过程中，能地使业结构适应产业结构？笔者认为，最重要的是大幅度提高劳动力的素质和建立起具有一定弹性的人力资源结构，改变人结构性矛盾，盘活大量人存量，实现高素质的劳动者的合理流动.喜的是，《广西壮族自治区中长期人发展规划纲要（20102020年）》

6、中明确了未来10年广西人培养的目标：培养造数量充足、素质优良、结构合理、富有创新活力的人队伍.合理的业结构是推动地方经济发展，优化产业结构的必要条件，而只有数量充足、富有创新创造能力的人资源是实现劳动力转移，形成合理业结构的前提.高职教育作为提高劳动力素质，培养创新型人，实现劳动力合理配置的重要手段，面对产业结构升级和业结构矛盾时，必须发挥其不替代的功能.适应区域经济变革，这既是广西高职教育改革的重大课题，也是历史赋予高职教育的使命.二、原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;arg

7、in-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">劳动力和人才毕业论文修改格式业教育的迫切要求.创业教育教师必须是理论+实践型的，只有自身具备实践训练能力的教师，能培养出有实践能力的学生.高职创业教育教师队伍的建设从引进来、走出去