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1、1.(2017·徐州高一检测)用打点计时器可测纸带运动的时间和位移。下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理顺序,将各步骤的字母代号按顺序写在空白处。A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在低压________(选填“交流”或“直流”)电源的两个接线柱上。B.把电磁打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过________,并压在________下面。C.用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离Δx。D.切断电源,取下
2、纸带,如果共有n个清晰的点,则这段纸带记录的时间Δt=________。E.打开电源开关,再用手水平地拉动纸带,纸带上打下一系列小点。F.利用公式v=计算纸带运动的平均速度。实验步骤的合理顺序是____________。2.某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系:(1)电磁打点计时器接________(选填“低压直流”“低压交流”或“220V交流”)电源。(2)实验时,使小车靠近打点计时器,先________再________。(均选填“接通电源”或“放开小车”)(3)若所接电源的频率是50Hz
3、,则每隔________s打一个点。(4)图乙是绘出的小车速度—时间关系图线,根据图线求出小车的加速度a=________m/s2。(结果保留三位有效数字)3.(2015·四川高考)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4
4、、l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=______N(当地重力加速度g=9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________,作出F-x曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。4.(2017·揭阳高一检测)图甲为某同学用力传感器去探究弹簧的弹力和伸长量的关系的实验情景。用力传感器竖直向下拉上端固定于铁架台的轻质弹簧,读出不同拉力下的标尺刻度x及拉力大小F(从电脑中直接读出)。所得数据记录在表格中: 拉力大小F/N0.450.690.931.141.441.69标尺刻度x/cm5
5、7.0258.0159.0060.0061.0362.00(1)从图乙读出刻度尺上的刻度值为________cm。(2)根据所测数据,在图丙坐标纸上作出F与x的关系图象。(3)由图象求出该弹簧的劲度系数为________N/m,弹簧的原长为________cm。(均保留三位有效数字)5.(2017·泰安高一检测)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两
6、力中,方向一定沿AO方向的是________。(2)实验时,主要的步骤是:A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮
7、条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。上述步骤中,①有遗漏步骤的序号是________和________;②遗漏的内容分别是____________和____________。6.(2016·浙江高考)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC的劲度系数为500N/m。如图甲所示,用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧伸长1.00cm不变的条件下,(1)若弹簧秤a、b间
8、夹角为90°,弹簧秤a的读数是________N(图乙中所示),则弹簧秤b的读数可能为________N。(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数________,弹簧秤b的读数________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)7.某同学利用如图甲所示的实验装置,探究小车的加速度和它所受拉力F的关系。 (
