以就业考量招生不可矫枉过正-论文.pdf

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1、技术技能型高校淡化学科能强化专业吗?◎文·郭文婧“第一种高考模式是技术技能型人才才素质的要求了。的高考，考试内容为技能加文化知识。第最接近我国技术技能型高校的，可能二种高考模式就是现在的高考，学术型人是美国的社区学院。社区学院是美国进行才的高考”，教育部副部长鲁听在中国发职业教育的基本组织，为美国的社会和经展高层论坛2014年会上说，“教育部将做济发展培养了一大批高素质的劳动者，奠600多所地方本科高校向应用技术、职业定了其在美国高等教育领域的稳定地位。教育类型转变的工作，意味着有50％的学从美国社区学院一百多年的发展历程来校要淡化学科、强化专业，按照企业的需看，其专业建

2、设已经从当初全面的职业教要和岗位来对接。”(据4月8日《中国青年育课程设置，变成了如今普通教育课程、报》报道)职业教育课程与学术性课程相融的课程在“千人一面”的教育环境里，强化专础，专业是对学科的选择与组织，是学科体系，对学科发展的依赖越来越大。业，按照企业的需要和岗位来对接，无疑承担人才培养职能的载体。所以，提高人在学科建设与专业建设的关系上，具有进步意义，值得探索和尝试。然而，是才培养质量，仅有学科水平，而没有专业我国最大的问题，不是过于重视学科建设不是意味着技术技能型高校就该淡化学水平，显然是不行的。而忽视专业建设，恰恰是学科建设与专业科呢?淡化学科之后，靠什么来支

3、撑和强简单按照企业的需要和岗位来对接，建设没有紧密结合，相当的学科建设成果化专业?又怎样保证技术技能型人才的确实对学科的要求不用太高，传统的“师没能转化为专业建设。另外一个问题，就可持续发展?这些都是值得我们思考的傅带徒弟”就能解决这一问题。然而，“师是我国高校的学科建设，贪大求全的低水问题。傅带徒弟”我们可称作职业技能培训，却平重复建设较多，专而精的高水平建设缺学科与专业既相联系，又相区别，相难以成为合格的大学教育，没有学科支撑乏。对症下药，发展技术技能型高校，正确互依存、相互促进。学科发展的目标是知的技术技能专业教育，必然是滞后的，可的路径显然不是淡化学科建设，而是如

4、何识的发现和创新，专业的目标是为社会培以适应企业过去或者当前的人才需求，但强化高水平的学科建设与高水平的专业养各级各类专门人才。学科是专业的基可能就无法满足产业升级、技术升级对人建设同步的问题。以就业考量招生不可矫枉过正◎文·郭东阳近日，中国75所教育部直属高校发布业设置和招生计划的指导作用目前，中求存在明显脱节，办学成本较低的专业在20l3届毕业生就业质量年度报告。清华国多所高校巳将就业质量列入招生安排全国高校“遍地开花”即是明证。但是，市大学、北京交通大学、四川大学等多所高的重要考量因素之一。(据4月lO目新华网场根本吸纳不了这么多同类同质化人才。校在报告中明确提出，

5、各校不仅在过去充报道)所以，实现就业与专业设置和招生的联动分强调就业质量与招生、专业调整的互大学生就业持续困难，其中一条重要是破解大学生“就业难”的必然趋势。也正动，还将在未来进一步加大就业质量对专原因在于高校的人才培养方向与市场需是意识到了这一点，早在2003年，教育部R6麓⋯⋯⋯⋯就出台意见，明确将毕业生的就业率与高定招生”。理由有二：资待遇、职业提升空间等方面，也往往和校的招生计划、学位点设置等挂钩，对市其一，“就业决定招生”本身是迎合市其他热门专业的学生存在不小的差距。但场需求已经趋于饱和的专业，要在招生数场的行为，属于市场调节的范畴，而市场是，对于国家的长远发展

6、来说，基础类研量上予以缩减。调节往往具有盲目性和滞后性。某一专业究提供了后劲，基础类专业必不可少。为应该说，这一初衷是好的。可以预见或某类专业当下的就业率和就业质量高，人才储备计，国家也应大力扶持基础类专的是，实现就业质量与招生计划的联动，不意味着四年之后或将来就一定高。反之业的发展。如果仅以就业为依据，对就业必定可以扭转高校只重视就业率、就业数亦是。如果高校仅以此专业当下的就业形形势不好的专业一律盲目缩减或取消，就量的不良倾向，促使其转而同样重视学生势为依据来决定招生计划，就很容易陷入会使基础类专业不可避免地陷入岌岌可的就业力和就业质量。这是全新的尝试和“谷贱伤农”的“

7、冷热怪圈”。这样，必定不危的发展境地，损伤国家发展的后劲。可贵的进步。利于部分专业和学科的稳定、繁荣发展。由此可见，“就业决定招生”是短视的不过，这样的尝试也应避免走向极其二，市场对于基础类专业的毕业生功利性教育，断不可取。端，断不能像媒体臆测的那样，让“就业决需求量往往不大，这些专业的毕业生在工高考改革不能回避公平问题◎文·张涛教育部有关负责人表示，教育部已人心中对高考改革的期待不尽相同，但有经完成考试招生总体方案，即将面向全社一个共同指向，那就是公平。会公开征求意见。之后，修改完善，印发实教育公平是社会公平的基础，教育机施