《藏羚羊的故事》教学课件.ppt

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1、藏羚羊的故事西师大版五年级语文上册第二单元复习旧知准确读出下列词语，注意带点字的读音：藏羚羊急刹车吆喝商量抹眼泪土坑渗水车厢碾碎敷药驱使矿泉水湿漉漉气息奄奄蹭来蹭去噙着泪纹丝不动肃然起敬忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通”一声跪了下来。急迫冒死感动我心的场景一：孩子受伤时令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝，那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求的眼神盯着他俩。无助悲哀这时，有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出来，然后，它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。心痛如割信任人类老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。“静静”、“注视

2、”、“缓缓”表达了老羚羊既希望小羚羊快点好、又不忍离别的复杂心情。那只老羚羊比先前消瘦了许多。对孩子无限的牵挂肃然起敬面对这一幕又一幕的感人场景，如果你是科考队员中的一员，你最想用一个什么词来表达对老羚羊的情感？感动心灵的场景二：孩子痊愈后“咩，咩——”活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫；老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。激动幸福兴奋为什么这个气息奄奄的小羚羊又可以欢快地活蹦乱跳？为什么这对处于死别边缘的父子又能得以幸福团聚？一起来探究科考队员：拿矿泉水给受伤的小羚羊喝，敷药，裹好伤口，抱回车上，伤愈放归自然、、、、、、全体科考队员噙

3、着眼泪，默默地注视着，待两只羚羊逐渐没入草丛中，才缓缓离去。“默默”“注视”表明科考队员们已经深深地被藏羚羊父子间的亲情感动，“缓缓”表达科考队员对羚羊的不舍与祝福。老藏羚的故事让我们懂得了什么？珍爱亲情关爱动物爱心气息奄奄面临死别活蹦乱跳幸福团聚亲情比一比用简短的话说出你读了这篇课文后的感受