《科利亚的木匣》修改后.ppt

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1、26、科利亚的木匣课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到启发▲读课文（第1至3自然段），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？(用笔勾画相关语句。）战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：指无理侵略别国领土的行为。▲读课文（第1至3自然段），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。认真

2、读一读，注意这些动词，你从中体会到了什么？科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒默读课文4—12自然段，用“—”画出写妈妈挖箱子的语句，用“﹏”画出写科利亚挖木匣的语句。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”高兴科利亚开始是怎样挖的？科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右

3、边挖，仍然没找到。仍然依然近义词科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想：科利亚当时在想什么？科利亚找不到木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。C、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”讨论第2种可能性:数步法可能不管用找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讨论第

4、3种可能性:挖的方向可能不对“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”“房子还在”告诉我们什么?<科利亚不可能把方向搞错>讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会

5、儿，他果然找到了木匣子。果然果然果真近义词埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。仍然果然固然1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然果然固然（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了（　　　）步，埋下了箱子。四

6、年后妈妈从家门口朝菜园走了（　　　）步，很快（　　　）。（2）战争开始时，科利亚量了（　）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（　）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（　）步，他一下子就（　）。这是因为（）。我会填三十三十挖出她的箱子十十五找到了木匣子过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大时间一天天在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？提示：爱动脑，勤于思考。18、科利亚的木匣五岁埋步子小十步四年前：十岁挖步子大五步四年后：懂得：一切都在起变化。