儒学教育在东北近代的演变-论文.pdf

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1、沈阳师范学院学报(社科版)1995年第2期1需学教育在东北近代的演支一尹厂入工乖火一2习一田.,,长期以来我们对儒学教育的研究偏重于中原儒学教育而儒学教育在东北的影响与发,。展很少得到认真的关注和系统的研究因而造成了东北儒文化研究的薄弱要弄清中华儒学文..,化的全貌研究儒学传承与影响的特点就必须对儒学进行全方位的研究而研究东北近代儒。“”“学的影响与发展是全方位研究中的一个重要课题本文试图从东北近代的中西之争和古今”,、。之争中研究儒学教育在东北近代的文化演变特点找出东北近代文化教育发展变化的主线、一儒学教育在

2、东北近代的延续与发展.,,鸦片战争后东北的社会性质发生了巨大的变化封建的官僚政治日益腐败封建的文化,。日益空疏封建的教育日益走向衰落做为封建教育指导思想的濡学教育思想也在社会变革中。、,。发生着变化儒家教育自东晋时在东北扎根生存并得以强化到了清末已达一千余年在长.,、期的历史发展中儒家教育已渗透到了教育制度教育实践领域的方方面面它通过各种形式。,表现和延续下来儒家教育强大的生命力和同化力使其在剧烈的社会变革中仍然保持一定的、。、。稳定性和活力东北的儒家教育就是在这样的历史剧变中生存着延续着变化着(一)儒学教育制

3、度的延续.,清末由于外敌入侵使清政府无暇顾及文化教育事业因而使文化教育处于自然放任的状、···。,、况在东北清末的教育制度主要有官学书院私学三种形式这三种形式随着社会的变化.。除了一部分继续维持之外在某些方面相应地出现了一些新的特点..,、。奉夭随着各地增设州县先后出现了比原有官学较为自由的书院这些书院的创建形。18);式上表现了儒学教育的发展如锦州的凌川书院是道光二十一年`,l1年创办的盖县的辰..,(11;;州书院创建于道光二十一年84年)海城的他山书院创建于咸丰年间义洲的聚星书院..。,创建于咸丰年问等在

4、吉林随着人口的大量流入地方官有要求设民官学的乞请到了19世,,、、、。、纪80年代吉林由原来的三厅增设为两府5厅l州两县建制的扩大各新治纷纷设立儒。,;学表现了儒学在东北的进一步继续与发展如1872年创设长春府学1874年创设伯都呐厅.。.,,、;学1875年创设怀德儒学等此外各地的义学私学都较前活跃在黑龙江地区从清中叶开.,.、.,始在松花江嫩江中下游地区随着流民的增多经济逐渐发展到光绪二十四年(1898年)、.,、、这一地区除当时辖于吉林的五常厅双城厅宾州厅另均设了呼兰厅(1862年)绥化厅、。、,、(18

5、85年)此间各处教职纷纷设立各厅设学增设民籍学额并新设有数处书院私学也较前。,,、;1892;有了迅速发展如宾州厅设教谕建厅学双城厅设训导建厅学义学和蓄化书院(年).,。。呼兰厅设学正建厅学(1879年)等与此同时黑龙江其它各城镇的教育状况也发生了变化、3;如宁古塔汉义学由原校舍间扩大为8间三姓(今依兰县)的八旗官学到光绪年间也满汉分...,。开并另添汉教习4员在齐齐哈尔光绪七年(1881)将军安定创设汉官学二年后继任将军,“”、“”、“”、“”,。文绪又将汉官学进一步扩充立经义文艺说约启蒙四科各延师分科教习,

6、,.总之鸦片战争后的东北儒学教育也同内地一样在形式上仍有所继续和发展这些学校、,,.、除了私学书院有一定实际作用外大都徒具学校之名是科举的预备学校内容空疏管理混,,。乱背对着急剧变革的社会现实这种落后的教育无疑加速了清政府统治的没落(二)儒学教育思想逐渐走向空疏.长期的农业经济和封建专制政治使东北儒学教育思想也同内地一样日趋空疏和教条以,,“”科举为核心以功名利禄为目的的清末封建教育在西学的冲击下日渐显示出它的脱离现、。,,实无实无用的致命弱点教育的发展不能从根本上解决教育思想的问题反之教育思想的矛。,盾会加速

7、教育制度的腐化在东北由于长期的文化封禁政策和高压专制使东北儒学教育思想,、,停留下较低层次的水平上除了一些汉字文法和道德教化有一定功用外儒学教育对于社会。,的变化无任何实用价值这在东北的书院和官学中体现的十分明显士子读书醉心于功名利,,,禄学校内容受科举支配知识分子的思想被牢牢控制在古籍文献中文字狱和八股文禁锢着,。人们的思想束缚着人们的聪明才智.,,总之从教育制度来看清末前后的东北儒学教育在形式上有了一定的发展出现了一些,,,,新的特点这对于传播知识化民成俗有一定的意义但由于其思想内容的无实无用空疏教.,,条

8、在西学东渐日趋成风的社会变革中儒学教育无疑成了社会发展的滞后力量起不到教育,,,对于社会的重要促进功能因此随着西方文化的撞击儒学教育自鸦片战争后在东北亦同内。地一徉经历了曲折演变的过程、二1需学教育在东北近代动摇与蜕变,,,鸦片战争后西学东渐已经成为一种社会潮流无论清政府怎样闭关锁国无论统治者怎一,。、,样文化高压世界文化交流与撞击已成为一种趋势西方文化以其野蛮主动崭新的势力强行、、。