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时间:2020-04-23
《从心理空间视角新解《螺丝在拧紧》-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第30卷第1期忻州师范学院学报V01.30No.12014年2月JOURNALOFXINZHOUTEACHERSUNIVERSITYFeb.2014从心理空间视角新解《螺丝在拧紧》李睿(广东财经大学,广东广州510320)摘要:对亨利·詹姆斯的中篇小说《螺丝在拧紧》的解读在国内外学术界备受争议,其原因在于作品本身的含混性与作者创作时的无意识的映现。文章拟沿着弗洛伊德的精神分析法的轨迹,应用心理空间理论来解释鬼魂出现的原因以及作者创作的初衷,指出女教师出现对鬼魂的幻觉源于其心理空间中框架间元素的映射使其多元交融空间能量无法达到守恒造成的;
2、而作者创作的初衷并非是创作一部心理小说,使该作品成为一部成功心理小说典范的深层原因是作者无意识空间在作用。关键词:心理空间理论;精神分析;无意识;含混性中图分类号:I106.4文献标识码:A文章编号:1671—1491(2014)O1—0063—051引言看作是霍桑式的沉溺于善恶冲突的寓言(2007)。《螺丝在拧紧》(1898)是亨利·詹姆斯最匪夷争论还有来自诸如结构主义、马克思主义等方法的所思和备受争议的作品。作品中的诸多“疑点”使多种不同解读。这部小说变得扑朔迷离,大大增添了其神秘色彩。本文拟沿着20世纪心理学大师弗洛伊德经典一方面
3、是围绕小说中两个鬼魂的真实度的争议,另的精神分析法的轨迹,结合21世纪认知科学发展的一方面是关于这部心理小说的作者本人对该小说心新成果——心理空间理论,以及对经典框架语义学理涵义的否定。的一反传统的诠释与应用,通过层层深入与剖析,去《螺丝在拧紧》自出版以来,经久不衰,在这一挖掘出深埋于这部匪夷所思的哥特式小说之中的秘百年间一直有着极大的反响。原因在于作品中两个密,揭开亨利·詹姆斯其人及他的这部困扰了读者看似并不可能存在的鬼魂却“存在”得如此真实,而和文学评论家一个多世纪的中篇小说的真实面目。这种既“存在”又不存在的矛盾冲突使得作品本身2
4、双层平行心理空间充满着含混性和神秘感,也使之成为众多学者争论宏观上看,亨利·詹姆斯在《螺丝在拧紧》的创的焦点。艾德娜·肯顿率先用弗洛伊德的精神分析作进程中,大脑中心理空问的构建并存着两个横向法解读了故事中的两个鬼魂,指出这并非是一篇鬼延展的层度(两个不同水平高度的平行的平面),每故事,而是一部心理小说。肯顿认为:恰恰相反,被一层(平面)上又动态地存在着若干小的心理空间。鬼魂“萦绕”的不但不是孩子,而是年轻的女教师。在福康涅看来,心理空间被认为是存在于神经层面,这一观点在埃德蒙德·威尔逊的一篇重要论文《亨是一系列被激活的神经元的集合的相互
5、连接与共同利·詹姆斯的含混性》中得到了积极响应,并在托激活。因此,心理空间的构建及其元素(element)间马斯·克兰菲尔和罗伯特·克拉克的《<螺丝在拧的映射在很大程度上是不为人们的意识所反应,却紧>的剖析》(1965)中得到了全面透彻的论证。而为无意识(unconsciousness)所觉察的。内森·布莱里恩·费金等则反对精神分析法的解微观上看,作为概念的心理表征的元素遵循着读,认为詹姆斯几乎不可能读过弗氏学说,他把故事所在框架的内部原则从而在其所在的不同的心理空收稿日期:2013—12—23作者简介:李睿(1988一),女,山东青岛
6、人,广东财经大学在读硕士研究生,从事认知语言学、词典学研究。第1期李睿:从心理空间视角新解《螺丝在拧紧》65的不稳定若是不通过突破其它官能的阈限而得以释看,这般透彻的心理洞观,给这部小说一个殊荣也是放(弗洛伊德称之为宣泄),将会衍生出一个与现实情理之中的。有差别的且无法为无意识所正确感知与识别的幻觉因此读者与文学批评家共同给了作者一个极高空间(IllusionS),或称违实空间(counterfactua1),这的评价,认为詹姆斯可以同时摘取优秀小说家与心也就是弗洛伊德所说的神经症状(neurosis)。这种理现实主义大师的桂冠。但是令
7、人费解的是,詹姆症状的产生源于大脑中构建的这个幻觉空间无法为斯曾否认了这部作品的心理学价值。也就是说,他无意识所识别,也就是说,无意识状态下也无法区分声称他并不是有意识的把这部小说写成一部颇具心幻觉空间与现实空间的关系,或者说,无意识错误地理学涵义的作品的。于是,第二个问题产生了,詹姆把这个违实的幻觉空间当作了现实空问去识别。斯撒谎了吗?对于这个问题的解读,只有深入到第在女教师这个案例中,在ID框架类之中的由力二大层心理空间中才能探明虚实。比多和“享乐原则”驱动的性爱元素及其受事元素2.2第二层:揭开詹姆斯的面纱——高明的骗子?与在SU
8、PEREGO框架类中由“道德原则”制约的等如图所示,詹姆斯在大脑中同样并存着两个心级与社会规约元素之间的交错投射、转化与碰撞融理空间贯穿在小说的创作过程中,并且与女教师的合过程中,尽管ID框架及其元素在时间
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