创设纸艺特色活动区的实践探索-论文.pdf

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时间:2020-04-23

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1、,._豳弱国鞠鲤口余淑菲一、问题的提出(一)原料收集和分配(一)情景描述在纸材料的收集中,我们常见的有报纸、广告无意中看到几个孩子在玩报纸,他们一会儿把纸、纸板、纸绳、纸筒、卡纸边角料等。分析其特点后,报纸揉成一团,一会儿将报纸拧成一条,到最后居然我们做了以下分配。用这些纸团和纸棍拼成了小动物。有的说“这是兔\分析子”;有的说“这是喜羊羊”;有的说“这是雪娃娃”;有原\\特点分配方法的说“给它们涂点颜色就更好看了。”⋯⋯干塑和湿塑都适(■)情景分析报纸可塑性强、收集方便合,作为幼儿园纸一张报纸在孩子的手里就变成了五花八门的东艺主材料西,

2、在孩子们信手拈来、自主造型的过程中,笔者发色彩鲜艳、表面有油蜡、广告纸适合撕贴、折叠现了很多隐含的教育价值。这些低结构的材料是否不易吸水能融入幼儿的生活教育中?我们又该如何创造机会纸绳颜色丰富、柔软易弯曲适合盘绕、粘贴和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造?基于对这卡纸边角细长、颜色丰富、有一定适合卷、编织些问题的思考,笔者尝试创设纸艺特色活动区,给孩料的硬度子们提供一个自主的、互动的活动空间,让他们在纸纸筒圆柱体、有一定的硬度适合彩绘、组合艺的乐园里感受美、表现美、创造美,也让这些低结纸板比较硬,幼儿裁剪较困难适合做底板构的纸质材料在孩

3、子们的动手创作中,展现纸之美,()加工渠道体现塑之魅!可以通过个体操作、小组合作、师幼互动、亲子二、纸艺特色活动区创设操作流程制作等渠道进行加工。纸艺特色活动区的创设从六个方面入手,包括(三)区域内容设置原料收集、加工渠道、内容设置、场地安排、形式设考虑到幼儿最近发展区,根据幼儿年龄特点有计、展示和评价等(流程见下图)。选择地设置活动内容。研究途径总路线图(四)区域场地安排1.走廊转角的公共区域设置安排:一个转角一种特色,一个楼层一个层次。公共区域流通办法:平行班之间设定一个固定游戏时间,可以间隔参与、灵活调配。2.班级个性区域。以一园

4、一品为主线,形成一班教学月刊小学版2o14.5综合51j\分析船级\年龄特点学习特点纸艺内容适宜范围动手能力较弱,有意注意时间经常粘粘贴贴并乐在其中,喜欢彩色纸泥压印粘贴、撕小班也较短色彩鲜艳的物体纸粘贴、纸绳粘贴等类型逐渐学会了交往,已经不能满中班足简单的撕纸、粘贴等活动,需要有经常用手工制作等多种方式表纸棒创意、纸编、折纸等现自己的所见所想类型一定的挑战性动手能力有了明显的提高,合作能用多种工具、材料或不同的表大班现手法表达自己的感受和想象。活动报纸干塑、湿塑,折纸插能力越来越强塑、剪纸等类型中能与他人相互配合,也能独立表现一景,即

5、一个班形成一种纸艺特色。大班主题化纸艺特色区《纸引中国风》,让孩子们尝(五)区域形式设计试立体塑形,接受新的挑战。在开展幼儿园纸艺特色区活动的过程中,我们(4)策略:从主题中初探到区域中挑战,实行难度改变以往区域单一的活动形式,让纸艺走进生活、走渐进法。进主题、走进节日、走进家庭,设计了不同的活动形(5)反思:切忌生搬硬套,应找准主题与纸艺特式。色区的融合点,在原有的基础上,给孩子以挑战。1.生活化纸艺特色区活动3.节日化纸艺特色区活动(1)定义:生活化纸艺特色区活动是指以源于(1)定义:节日化纸艺特色区活动是指结合节幼儿生活、贴近幼儿

6、生活的内容为主的纸艺区域活日创设的大型纸艺区域活动,也是亲子制作活动的动,此类区域内容一般由幼儿兴趣点出发,教师以分一种方式,孩子们在亲子制作中能够得到一对一的层递进的形式,搭建平台,引导幼儿由浅入深、从简指导,体验新的创作乐趣。单到复杂,踏上制作、创意之路。(2)流程:制定方案一邀请家长一开展活动一展(2)流程:幼儿发起一教师计划一分层开展一改示作品一反思、小结。进优化。(3)策略:寻趣渐进(以年龄段幼儿爱好入手,设(3)案例:小班孩子喜欢玩彩色纸泥,教师创设置年龄段不同层次的活动内容)。了纸艺活动《纸趣童乐》,借助泡沫盒给孩子们玩纸

7、【4)案例:纸舞飞扬、快乐畅想——“六一”趣味泥。从借形单色填充到借形多色组合。纸艺亲子体验活动(如图1)。(4)策略:生活情景再现。(5)反思:要周密策划,让家长知道:做什么?怎(5)反思:纸艺半成品的提供形式应灵活多变。么做?从而带动孩子,促进互动。如案例中,废lA的报纸变成了颜色鲜艳、质地柔软的(六)展示乎台的建构纸泥更能吸引小班孩子的眼球。展示平台的建构我们应考虑展示的场地和方式2.主题化纸艺特色区活动两个方面。(1)定义:主题化纸艺特色区活动是指结合幼1.展示场地安排儿园教学主题创设的纸艺区域活动,一般是将纸艺(1)班级小舞台

8、上露锋芒。班级小舞台一般设活动作为主题内容的一种延伸或补充。置在班级、公共区域的墙面上或转角处。(2)流程:分析主题教材一寻找主题与纸艺的结(2)幼儿园大舞台中亮个相。幼儿园大舞台一般合点一制订区域计划一开

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