初中语文作业优化设计的策略-论文.pdf

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1、语文·教法探讨初中语文作业优化设计的策略江苏赣榆县城头初级中学(222131)王倩在新课程改革理念下，语文教育思想、教学策略等都作业时，切不能忽视了语文课程具有丰富的人文内涵，在引领我们提升作业设计的理念。但是我们发现，在语因为它对学生精神领域的影响是深广的。语文课程应文作业布置方面，单纯重复，内容封闭，形式单一，只强调重视提升学生的品德修养和培养其审美情趣，尽量让学死记硬背和机械训练。学生的大脑常被桎梏，学习兴趣生在完成作业的过程中既能增长知识，又提升品德修大大降低，作业只是照顾到全体，并没能考虑到个体，这养。必然导致有的

2、学生“吃不饱”，常常无事可做，而有的学生如学习了歌颂母爱的散文《甜甜的泥土》，为了加深却“消化不良”，往往难以承受。作业忽视学生的情感，缺学生的理解，从中受到亲情的感染和熏陶，可以给学生少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，忽视对学生布置如下作业：(1)收集有关母爱的诗词、故事。(2)欣价值观、创造能力和实践能力的培养。赏阎维文的歌曲《母亲》，谈谈自己听后的感悟。(3)讲笔者结合自己十多年的语文教学经验，谈谈如何实述自己和母亲之间发生的故事。通过练习，学生加深了现作业优化设计，提高教学效果，发展学生能力。对母爱这一主题的理

3、解，更明白母爱的伟大，学会感恩。一、增强作业的趣味性教师应该时时抓住生活中取之不尽的语文教学资作业设计一定要突出它的新意，体现其趣味性。研源。如在父亲节、母亲节来临之际，设定主题为“感恩父究证实，新鲜的、有变化的刺激物能够提高大脑皮层的母亲”的作业。学生纷纷出谋划策，最终确定了“感恩父兴奋性，能够引起人们的注意。教学劳动的最大特点就母亲三部曲”：(1)把自己对父母亲真诚的感谢写在卡片是不允许出现千篇一律的现象。况且我们面对的初中上并送给他们。(2)为父母亲洗一次脚。(3)为父母亲生正处于思维活跃期，总是喜欢新鲜的事物，讨厌枯

4、燥唱一首赞美之歌。三件事做完后，请父母把他们心中的无味的作业。教师一定要善于结合教学实际，设计紧扣话写在卡片反面带回学校交给教师，收效甚丰。在教学实际，又灵活多样、富有趣味性的作业，让学生面对作业中活用课文，使语文教学紧密地联系社会生活，最终服跃跃欲试，先做为快，不做不快。务于生活，使学生将教室里学到的知识向家庭迁移，向如在教学《看云识天气》时，不妨设计这样一个作自己生活的方方面面拓展，让他们获得全面发展。业：“请你根据自己的预习，任选一种云彩，以第一人称(三)探究性作业的口吻进行自我介绍的演读。”学生对第一人称的修辞在新课

5、改理念下，我们必须注重培养学生自主、合很感兴趣，这便激发了他们的学习兴趣以及表现欲望，作、探究的学习方式，在教学的各个环节都要鼓励学生课后积极投入到探究文本中去，很多学生准备充分，课主动探究，努力挖掘自身的创造潜能，让学生在学习的堂上发言积极，课堂氛围轻松热烈，学习效果不言而喻。过程中获得成功的体验，真正成为个性健全发展的人。二、增加作业的多样性特别是那些后进生，他们往往缺乏学习的兴趣，此时不(一)口头性作业妨从作业设计这一块人手，设计一些研究性作业，或许1．课本剧比赛能起到四两拨千斤的功效。可以选取一些情节较强的文章，让学

6、生编成课本三、注重作业的层次性剧，然后在全班交流、表演，看谁编得有趣味、有意义，看不同学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多谁演得逼真、有感染力。因素的影响，存在着不同的差异，我们应该根据他们的比如教学《愚公移山》一文时，先在班级调查一下喜不同差异采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由欢音乐的学生有哪些，再请会唱江涛的《愚公移山》的学选择适合自己的作业习题。分层布置能够让每个学生生唱一唱，学生一下子兴致盎然。师此时顺势引导：“既在适合自己的作业中取得成功，获得轻松、愉快、满足的然大家这么喜欢，请结合文章的内容将这个寓言故事

7、改心理体验；后进生还可以从中找回自信，从而培养他们编成一个课本剧。”学生兴趣浓厚，饶有兴致地去完成这健全的人格，真可谓一举多得。个作业，同时也大大地提升了学生的文学素养。作业作为教学中的重要一环，是影响教学效果的重2．开辩论会要因素。教师应精心设计作业，让作业“活”起来，使学遇到课文中有较大争议的问题时，可以让学生进行生由“要我学”转变为“我要学”，由“学会”转变为“会辩论，各抒己见，教师从中指导和点拨。学”，有一种“我的作业我做主”的自豪感，从而喜欢上语(二)人文性作业文作业，喜欢上语文。语文是工具性与人文性的结合。我们在

8、设计语文(责任编辑陈剑平)25E-mail：zxjxckwz@163．com．