如何对幼儿进行礼貌教育-论文.pdf

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1、如何对幼儿进行礼貌教育云南省昭通市永善县幼儿园胡泳【摘要】文明礼貌是／,-4"／]在社会活动小花猫说：“没关系，没关系!”通过手偶大班幼儿处于特殊的身心发展阶段，即：中的行为规范与准则，也是一个民族进步的表演小白兔和小花猫的对话，幼儿从中体会将从幼儿园进入小学，对礼貌行为有了一定重要标志。清初思想家颜元有名言：“国尚到“对不起”、“没关系”礼貌用语的含意。的分析能力。他们可以根据自身的经验很快礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，由于手偶的生动形象幼儿听得入神，当我讲的知道该做什么，怎样去做，逐步形成良好心尚礼则心泰”。注重对孩子进行文明礼貌到小花猫一不小心撞到

2、小狗一下⋯⋯等，幼的礼貌行为习惯。教育，无论对国家、家庭还是孩子自身来说，儿争先恐后的说“对不起、对不起”；当听在活动中，使幼儿尽量避免表现不良习都具有十分重要的意义。本文对如何幼儿实到小狗和小鸡说“没关系、没关系”时，幼惯，教师要有很强的预见性。考虑幼儿在玩施；iDlt．JSt．育进行探讨。儿高兴得手舞足蹈。这样，运用教具的演示耍中可能发生的情况，做出全面的估计。并【关键词】礼貌教育；直观教学；随机和直观讲述，幼儿在愉快的气氛中学会了礼想出积极的办法主动地进行正确的教育。如：教育貌用语“对不起”、“没关系”，并且能牢户外活动时，班中的吴鸿颖小朋友总爱打人，牢记

3、住。课间游戏时，我又组织了幼儿分别有时会连续打好几个小朋友。为了杜绝他再幼儿日常生活中最接近的人是老师、父扮演故事中的角色，学会对话。并通过自身伤害其他孩子，我把他叫到我身边，拉着他母、成人、同伴，特别在幼儿园，接触中常的模仿和重复礼貌用语，萌发了幼儿有礼貌那胖乎乎的小手说：“颖颖，老师发现你长常伴随着礼貌与行为的体验。教师的一言一的思想意识。了一双能干的小手，从现在我要天天观察给行、一举一动都对幼儿起到潜移默化的影响。二、在日常生活中多采用激励法，使用你记一记，你的小手能为大家做些什么样的因此良好的礼貌教育只有通过更新教育思想、随机的提醒与指导，并对幼儿的礼貌

4、行为作好事，我还要让所有小朋友都像你学习”。教育态度及教育方法，才能使幼儿从礼貌行出评价只见他眼睛眨了眨说：“好，老师我一定行”。为的体验中，养成社会需要礼貌行为规范。中班幼儿通过一年的礼貌训练已有一定后来我发现他确实很努力的在改变自己的行幼儿由于生活经验的局限性，模仿性强，的经验，伙伴之间已建立了礼貌用语。每天为。当小朋友摔倒了，他去扶起来还一边帮认识的水平较低，自我控制能力差，易受周清晨，是孩子们精力最充沛的时候，这时，小伙伴擦眼泪，一边鼓励说要勇敢，偶尔课围环境的感染。因此，对幼儿进行礼貌教育老师可抓住这个机会，培养幼儿的礼貌口语间活动他看见其他幼儿因争抢

5、玩具打架时，一般在日常生活中去进行礼貌行为习惯的培表达能力。如：幼儿每天早晨人园时与老师、他很正义的讲道理劝说：“玩具大家玩才对”。养与练习，随着幼儿理解力的发展，引导幼小朋友的问候，这样不仅培养了师生之情，还有老师在扫地时，他会主动走过来说：“老儿明事理，以礼貌与行为相结合，逐步加深而且锻炼了幼儿有意识的形成良好的礼貌习师，我是男子汉帮助你收椅子”。因此，每幼儿对礼貌行为准则的认识，提高幼儿礼貌惯。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们次我都会当着全班小朋友说：“吴鸿颖的小行为的目的性、自觉性，使之处处形成良好的主动性强，自控能力还是很差，所以礼貌手好能干哟!常常

6、为我们大家做了许多许多的习惯。通过这些年工作的观察及教育实践，习惯还不是很好。有时幼儿在游戏或自由活的好事情，你们喜欢他的小手吗?”最终我自己对礼貌教育在以下几方面做些教育尝试动中常常发生互相碰撞的小事。我就会有意不断的提醒和要求，吴鸿颖越来越积极的改和探讨：’识去对他们说：“不小心伤到别人时，自己掉了爱打人的坏习惯，变成了一个有礼貌、一、从情感入手，利用“直观教学”，应该怎么说⋯⋯”。双方幼儿就能正确使用“对正直、善良、宽容和爱帮助人的好孩子。后通过形象生动化的教育手段，引起幼儿的兴不起、没关系”等礼貌用语。教师在一旁鼓来我专门在教室内设了一个小窗口“文明宝趣

7、去感知文明礼貌教育励幼儿相互拥抱或握手，表示得到同伴的宽宝”的评比，根据孩子们的形为表现，利用小班幼儿3～4岁，根据年龄和心理特征，容和谅解，教师抓住幼儿的这种上进心理需环境创设进行礼貌教育。针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌求，及时向全班幼儿进行表扬和鼓励。这样由此可见，文明礼貌教育，老师一定要用语。所以利用直观教学法对幼儿进行礼貌就可以使幼儿对正确的礼貌行为获得正面强通过自己的一言一行深刻地感染幼儿，所以教育。运用直观教具和故事讲述密切配合，化刺激而使其固化下来，逐渐养成良好的礼说教师必须“自修其身”、“自拾其身”当自始至终地把幼儿的注意力吸引住，使他们

8、貌用语习惯，并在集体中友