浅论学习型班组的创建-论文.pdf

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1、企业管理浅论学习型班组的创建谢兰华(山东钢铁股份有限公司莱芜分公司棒材厂山东莱芜271126)摘要：班组是企业最基层的劳动和管理组织，本文就企业如何创建学习型班组，结合实际，从如何建立创建标准，如何完善考评制度并与企业工作做好五项融合深入浅出的做了一些有益探讨。关键词：班组学习型班组五项融合企业健康和谐稳定发展班组是企业最基层的劳动和管理组织，学习型班组是指围绕班组与”的管理要求，成立了学习型班组创建领导小组，工会负责日常工的愿景和绩效目标，运用信息、知识和技能，不断采取各种行动，持作。领导小组每半年组织一次检查，每季度进行一次抽查，对不达标续改进和创新，以更加有效地适应相关方要求的变化

2、，实现个人与班的班组，及时取消称号，停止奖励，使所有班组时刻处于受控状态，组的共同成长。几年来，棒材厂按照“依托一个标准，完善考评制形成管理的闭环。其次是建立激励机制。主要是建立利益分配、精神度，做好五项融合”的思路扎实开展学习型班组建设，激活了企业每激励和评先树优等有效的机制，调动班组创建的积极性。厂里对评出一个细胞，全厂人气旺盛，文明和谐有序发展，经济效益和社会贡献的A级班组，给予一次性奖励，对公司AA和AAA班组，根据季度成绩显著。检查情况，定期进行奖励。第三建立学习型班组长的成长机制。创立一班组长学习课堂和学习网络，做到培训计划、机构、基地、费用、教、依托一个标准。为推进学习型班

3、组建设搭建基础平台依托莱钢学习型班组的创建考评标准，棒材厂统一思想，提高认材、人员、考核、档案和制度“九落实”。坚持“学习什么，就考核识，制定学习型班组推进的措施和要求，动员全体职工参与到学习型什么”、“推行什么，就评估什么”的工作思路，注重成果考核，使班组的创建。厂工会多次组织工会主席、车间主任召开创建学习型班考核和评估贯穿于学习型班组创建的全过程之中，推动了班组创建的组座谈会，谈思想谈认识，提问题找差距，把思想统一到创建学习型运行度。班组的要求上来。工会牵头，组织创建领导小组成员到各个车间与班三、做好五项融合，使学习型班组建设在企业落地生根组长深度汇谈，倾听班组长的内心需求，吸取他们

4、的意见和建议，肯一是将奖惩考核与学习型班组创建相融合。制订了工人技师、专定他们的成绩，帮助班组长理清思路，把握重点，避免弯路，找准创业技术职务、创新型人才等考核奖励办法。实施学历、职称和技术等建的切入点。每年厂里都要举办创建学习型班组培训班，全厂班组长级三条激励线，推行素质工程教育，做到政治上给荣誉，经济上给实和骨干参加培训，请公司工会和培训中心的专家讲课，讲解学习型班惠，成长上给机遇，拓宽知识型、技能型和专家型人才的成长渠道。组的创建方法和工具运用，提高班组长创建学习型班组的理论水平，提高班组长的待遇，政治上，把班组长岗位工作业绩作为提拔干部的为推进学习型班组建设奠定了坚实基础。重要依

5、据，优先从班组长中提拔干部；经济上，加大倾斜力度实行班二、完善考评制度，为学习型班组建设提供坚强保障组长津贴和奖励标准，让他们得到实惠。要推动学习型班组的持续创建，必须改变班组成员固有的思维模二是将现场管理与学习型班组创建相融合。棒材厂始终把实施式。为此，棒材厂把提高职工的思想认识和转变观念作为基础工作抓“现场带动管理战略，全面提升管理绩效”作为工作的首要任务来抓，起，在多次征求车间和班组的意见，吸取基层合理化建议的基础上。从“环境整洁、物流有序、设备完好、员工形象、职业安全健康、生先后印发了《棒材厂关于开展创建“学习型班组”活动的意见》、产管理、信息管理、企业文化建设、现场基础管理等九

6、方面人手，以《棒材厂学习型班组评审验收标准》、《棒材厂关于深入推进学习型班现场“5s”管理为工具，以建立“净化、亮化、美化、文化”四化组创建的实施意见》。文件解答了愿景、学习、创新、管理体系的建现场环境为目标，以班组为主抓手，全面推进现场改善。立、运行、实现过程和业绩考核，通过群策群力，提高了文件的指导三是将指标提升与学习型班组创建相融合。创建学习型班组的目性，夯实了创建工作的政策基础。的就是解决生产经营实际问题、班组各项指标和绩效提升。学习型班在健全机制的同时，更加注重制度落实与考核过程管理。首先是组创建必须坚持以生产经营为中心，一切创建工作必须服务这个中建立过程管理机制。按照“行政领

7、导，工会牵头，专业配合，班组参心。为此，我们在制订学习型班组创建的方案中，加大了生产任务、务管理工作的全过程。在实际工作中，认真执行《条例》，坚持按规督客体加以规范和约束，把财务监督“关口”前移，达到事前制约和章办事，靠制度说话，让办事人员信服；坚持公平公正，以理服人，事中控制的目的。三是逐步强化财务检查督导的监督效能。财务检查让办事人员认可；坚持主动热忱，以情感人，让办事人员理解。总工作中，应加强财务部门与纪检部门、审计部门及本级