建立和谐课堂,提高教学效率-论文.pdf

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1、噎噎噎噎噎噎FutureTalent噎噎噎噎噎噎学科纵横英才教学建立和谐课堂，提高教学效率□广东深圳前海学校小学部蔡振刚现在都讲和谐，社会要和谐，才能进学习效率也就一定会提高。充实、紧凑。步；家庭和谐了才能幸福。同样课堂也要二、充实课堂以让课堂更加和谐，以三、和谐课堂的第三点是要实现分层和谐，才能提高教学效率。如何建立和谐提高教学效率教学课堂，我着重从以下几方面入手。小学生和我们大人一样，你如果不给根据国家义务教育的性质和任务，小一、建立和谐的师生关系。他事情做，他会觉得无聊。如果学生在课学数学教学必须“面向全体学生，落实素和谐的师生关系是激发学生学习的堂上无所事事，不

2、仅他会感觉很空虚而且质教育。”使每个学生通过努力，都能在原积极性、主动性、创造性的原动力，对提高还会在课堂上讲些与学习无关的小话，做有基础上提高，实现“人人学有价值的数课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但一些小动作影响课堂纪律。所以我在课堂学，人人学必需的数学。不同的人在数学活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的上从差生到优生都让他们有事情可做。课上得到不同的发展。”我们要承认学生的热情去参与；反之，不注意培养学生的学堂上的练习量一般比较大，我布置题目也智力差异，尤其是高年级学生的数学层次习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重比较多。但并不是在课堂上要求所有学生比较明显。

3、而现在我们的条件是不允许对阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不都把我出示的题目做完。比如：我一次给学生进行动态分层的，我只谈一下我在施上课堂效益的提高。学生布置15道计算题，如果有百分之六教过程中的分层。要建立和谐师生关系，应注意提高自十左右的人做完我就叫停，然后给他们对1、分层提问。①面向全体学生的提身素质，用自己的身心去影响，用自己的一下答案。对答案的过程中我也讲求方问：如每节课的总结，这节课你学到了什激情去诱发，用自己的热情去感染，使学法，因为数学是一懂就百通。我一般在前么？你有什么收获？你还有哪些问题？等生和你协调一致，创设愉快的教学情境，面五道计算题不仅要对答

4、案还要细讲给这些问题是面向全体学生提的。努力提高学习效率。他们方法，这样让后进生掌握计算的技②适合中下生的提问：主要是为他们如何建立和谐的师生关系，我认为从巧。后面的答案可以对快一些，因为全部提供陈述性和程序性问题，引导他们回以下几方面入手。做完的只有优生，他们一般都掌握了计算忆，理解和感知，学生陈述性和程序性知第一要求教师要尊重学生。尊重是教方法。课堂上的训练只是提高他们的计算识。例如：分数除法的运算法则，我不需要育的前提。教师要既做良师，又做益友。只速度。在课堂上的练习过程中也有一些优他进行陈述性地叙述，但需要他们会进行有尊重学生，才能取得学生对你的信赖，等生算的较

5、快，很早就做完了。我一般会程序地记忆理解，只要说出自己怎么算就此时教育教学才有可能走向自由。例如当要求他们计算结束后要检查一遍，正确率行，如果确实叙述不出法则，就出一道题学生回答老师提出的问题时有困难，老师力争达到百分之百。我常引用家校互动平让他去做，会算就行。而对于面积体积计此时一定要用心去点拨学生启发思维，切台的一句话来教育激励他们：“成功就是算公式，以及单位之间的换算等，则要求不可简单生硬地要求学生坐下，一定要给将简单的事情重复做。”计算题目虽然简他们也要会陈述性叙述，必须进行识记。学生回答正确创造条件，让学生获得成功单，但是我们要想学好数学也必须重复来对这些知识

6、的提问一般是针对后进生的。的喜悦，体会到掌握知识后的快乐。练习它。实际上课堂上最难管的学生不是对于下层生提一些简单的问题，只要他们第二要热爱学生。我们都知道，野蛮后进生，而是一部分优生难以遵守课堂纪答对了，就给以表扬，让他们也能体验到成产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真律。只要你在课堂上让优等生吃饱了，让功的喜悦，从而慢慢地建立学习的信心。理，热爱是教育的保证，教师热爱学生与他有事情做，课堂上就不会混乱，学习的③满足中上层生的提问，主要是为中学生热爱教师互为条件。没有教师的挚气氛也就很浓。我给优等生这样做思想工上层生设计有助于策略性地问题，在新授爱，也就不可能有学生的

7、乐学，因为教师作，我们课堂上不仅仅是只照顾你们，还课探究新知前的提问以及总结时的思考在教学活动中是思想、情感、知识的综合要照顾更多的后进生。他们的速度比你们拓展题的提问。比如每节数学课授完新课载体。慢，他们理解能力比你们差。所以老师在在进行练习时，都会有一两道动脑筋的思第三要了解学生。教师必须做学生的讲解一些很容易的题目时，请你们也理解考题，我就会提问上层生，他们会努力地知心朋友，深入了解每个孩子的学习情一下他们这些同学，一起来听一听，这样思考，如果算对了，他们能真正地体验到况，知道他们了解他们的学习水平，分别可以加深你们的印象。我要求优