公立高校财务风险评价指标体系构建-论文.pdf

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1、风险管理IRiskManagement公立高校财务风险评价指标体系构建广西教育厅徐航一创新和完善，让评价的结果更加准确。、风险评价指标体系理论基础(一)风险评价指标体系构建要求风险评价指标体系是指若二、公立高校财务风险分类干个相互关联的统计标准所组合成的有机结构。在建立公立高校高校财务风险通常指的是在院校运营过程中出现的资金运作的财务风险评价指标体系过程中应该从三方面进行综合考量，包方面的风险，其原因是由于高校资金在运作时会因为主观意识上括：(1)选取要求。一般情况下，在构建风险评价指标体系时首先要对结果预估不当或是由于自身无法承担经济开支而造成的经济损遵循的原则就是全面性原则和整体性原则，指

2、标越多，得出来的结失，另外也可能是因为经济运作中的突发事故而造成的损失。果也就越精准，但同时也要考虑到操作性原则和精简性原则，以达(一)偿债风险高校制度改革后，公立高校不再单纯的由政到减少工作量，提升工作效率的目的，指标过多容易导致重叠，因府出资筹建和办学，高校筹资方式变得更为多样化，也具有更多的此要选取得当。(2)指标范围。风险评价的目的和指标范围有直接自主权，因为高校可以通过信贷、捐助、金融投资等方式获得更多的关联，也就是指要按照所要评价的主体选择适当的指标。本研究的资金。但部分高校在筹资时存在一定的盲目性，没有充分考虑到中所要评价的主体是公立高校的财务风险，因此所选择的指标应偿债的能力，

3、最终导致高校设备和教育质量提升时，也出现了偿债和财务相关且适用于公立高校。(3)层次结构。风险评价主体的属风险。针对此现象，高校应从以下方面解决问题：(1)还债储备率。性可以直接用层次结构来表达，过程中可以突出组成结构中各个公立高校的还债储备一般是指现金、银行存款以及债券投资的总环节的位置、作用、占有率等。要凸显出主要的评价对象，次要的则额。由于现金和银行存款是流动性最高的资产，可直接用来偿还债适当删减。务，在资本市场中的流通性也比较灵活，因此还债储备率是直接体(二)指标体系评价法一般包括：(1)单变量判定法。该方法现公立高校偿债能力的主要因素。(2)偿债能力恶化危机。高校的在企业财务管理中较

4、常被应用，一般是在企业出现财务危机时，其资金分配最终大多用于物质消耗，比如用于校区的扩建、设备的添财务占有率和正常运营企业财务占有率比较有差异性。．但在企业置等，但这部分开销最终还是要用资金来偿还，而资金的来源就是经营不断复杂化发展，单变量判定法的片面性已经无法满足风险政府的拨款、学生缴交的学费和校办企业的投资等。但在资金收入评价的需求，因此在实际评估中通常会结合其他评价法进行评价。的过程中，难免会遇到种种不确定性因素，比如部分学生的学费无(2)多元性评价法。该方法是在单变量判定法的基础上慢慢被应用法按时缴交或校办企业撤资，这就会使得高校的偿债能力出现恶起来的，其原则是变量遵循多元正态分布，通

5、过多个变量来评价主化的危机。(3)利率水平。在发生资金周转不灵或负债时，公立高校体，更为全面，但过程中需要解决线性的有关问题，相对较为复杂。就必然要面临偿还本息的负担。因为受到宏观经济运行和国际汇(3)综合评价法。该方法所选用原理是财务占有率的标准数值，一率等方面的影响，利率的趋势也具有一定的不确定性。贷款的利息般是选择变量指标的最大数值或最小数值，在评价过程中可以按率减少，高校的偿债压力也就相对减少了，进而就能极大地减少集照标准值和变量的规律进行指标数据的评分，最终确定标准评分资的风险。相反的，如果利率提升，高校的集资成本也会提升，偿债值和占有率。综合评价法的主观性较强，但长期使用该方法进行

6、评压力也就提升。(4)流动资金不足。公立高校的财务管理，若是出现价，其结果会越来越靠近真实数值。资产结构问题或是出现资金比率太低，则会造成流动资金的不足。(三)风险评价指标体系构建原则具体包括：(1)实际性和整如果资金的筹集和开支没有调协好，就有可能会出现流动资金的不足体性结合。实际性是指所选择的评价指标要符合客观事实，可以真而造成风险，最终造成日常开销的困难，使得高校教育受到影响。正体现出公立高校财务风险的主要特点和现状；整体性则是指要(二)投资风险公立高校的投资风险的含义是指高校将资金将公立高校的财务风险综合分析，包括偿债风险、投资风险和总体用于校区兴建或高校教育中，因为投资的预期收益没有

7、达到目标失衡能力风险，都要将其看成是一个整体，然后更全面地进行综合而导致高校遭受经济损失。公立高校的投资风险主要有：(1)校办性分析和评价。(2)定性分析和定量分析结合。为了让评价结果更企业连带责任风险。校办企业所指的是由各级学校开办的、有助于加精准，就要对公立高校的财务情况进行全方位的考量，而在这一毕业生进行就业指导和实习就业的企业，与社会企业不同，校办企过程中，很多评价者常常会不自觉加入个人的