独立学院固定资产管理初探-论文.pdf

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1、独立学院固定资产管理初探林思豆(广西中医药大学赛恩斯新医药学院广西·南宁530222)摘要:独立学院作为一种特殊的办学模式,在固定资产管理与核算方面都有着自己的独特性,既不同于学校等教育事业单位,又不能照搬企业模式,而是呈现出一定的交叉性和边缘性。文章根据独立学院自身的运作规律,探讨固定资产管理与核算方式,以期建立一套适应独立学院实际的固定资产管理体制。关键词:独立学院;固定资产;资产核算教育部26号令发布以米,独立学院在国家支持下开始向自部门自为政,往往形成固定资产最复购现象。经费紧张的主办学过渡,办学能力和水平大幅提高。与此同时,固定资产规刚时存仨许多闲资产没有充分发挥作刚,造成删定资广

2、:价值模迅速增长,如何管好刚好规模庞大的固定资产,确保资产的安的贬值与使用价值的隐性流失。企、保值增值,保证独立学院持续稳定健康的发展责任重大。然随着自主办学过渡的完成,独立学院成为真正意义上的独而,脱胎于公办高校的独立学院,不可避免依然带有事业单位的立核算单位,上述这些问题的存在和发展将严重影响到独学一些弊病,加之自身发展历史尚浅,在固定资产管理方面依然存院的生存。在这种情况下,加强固定资产管理,杜绝所有跑冒滴在着诸多问题。漏现象的发生就成为了独立学院当前急待解决的要务。一、管理制度不健全,执行不到位五、设置专业部门管理,加强预算审核与决算监督没有专门管理部门,相关人员多数由其它部门管理人

3、员兼建立专业的固定资产管理部门,实行专业管理。设立登记任。一般情况下财务部门和相关的资产使用部门共同管理,前簿,指定各部门固定资产责任人,保证日常安全使用和维护保养:负责账簿登记管理,后者则负责盛查管理。然而,在实际操作对吲定资产的增减及时填报:对各部门【}I请的固定资产购建计中,对刚定资产管理缺乏制度保障;购建或者购置缺乏计划性;划进行审核,避免产生重复购置:联合财务部门,对各部门购建购置或者购建后使肝J效率低甚至挪作他用现象依然存在;任意的刚定资产定期决算,进行监督。报废,变棚处置以及账实不符的情况时有发生。由于缺乏必要六、健全完善固定资产管理制度,加强监管的内部控制制度,固定资产使刚效

4、率低下,其完整性与安全性难建立健全完善各项固定资产管理制度,形成规范的调拨、临以保证。在这种情况下,所谓的围定资产管理制度最终流于形式督及处罚机制,杜绝管理漏洞。①确立固定资产的购建审批、交二、界限模糊,闲置浪费严重付和凋拨范。使用部门申请固定资产购建时,必须由圃定资日f1仃独立学院的同定资产财务核算按照《高等学校会计制产管理部门评估,优先学院内调拨。完善固定资产之问的交度》和《业单位会计准则》执行,每一类设备的使用年限没有规接制度与手续,确保接受部门能够正确使用和维护设备。确立定,标准偏低,数量没有明确,导致界限模糊,部分易耗品(例如内泓凋拨流程与手续,做到所有设箭邢有专人负责。②建立定移

5、动硬盘、内存等)也被划入固定资产,影响了会计信息的真实期恤点清查制度,做到账实相符。使用和管理部门定期对实物性和准确性进行清查艋点,做到账实相符,防LL资产流失。③完善固定资产日常使用中,管理人员责任心不强,吲定资产管理意识严重处报废制度,盆t活嘲定资产。固定资产处置要做到物尽其川,缺乏,购缺乏计划性,忽视预算管理,重复购置,因此固定资产确实满足报废条件的才可以做报废处理。采用多种形式活暂闲、流失、浪费等现象严重。时不用的闲置固定资产,:约管理成术。三、账物管理脱节,清查盘点制度缺位七、建立清晰的分工与制衡机制账丽反映的资产规格型号等信息填写不规范,存放信息或nJJ确删定资产所有相关部门之问

6、的分:亡职责,备司职,使川部门很多与实际情况不符,账而反映的资产与真实资产无各负其责。资产管理、财务以及使用部门部有lJJ确的管理范Ⅲ。法对应:入账位不掌握实物的真实存在情况,使用位_尢法知(一‘)资产管理部门道实物价值及折旧,导致资产盘亏、报废处理或改扩建由财务郎网定资产预算编制,购建计划的审定、汇总以及报批:体门对该项资产进行增、减账务处理时,难以准确确认原值和净值。的购建、调拨、租赁、转让、变卖、盘盈、盛亏、报废等;阎定资产增虽有清查盘点的会计序,但并未形成定期清查盘点的制减的有关审批及财务入账手续等。度约束。账实不符的原常常无据可查,会计核算中的漏错现象要会同财务、办公室等部门,进行

7、吲定资产清查髓点,对撒难以及时更正,造成账砺价值与固定资产的实际价值_丰tI差甚远。孺、黜亏资产数量的确认,确定盘盈资产的重置完全价值;定四、购建不合理,使用效率低下资产规格型号、技术指标、存放地点、使用状况、完好率等信息的固定资产购置,缺乏统筹规划,利用率低下,资产闲置7IE承,记录;固定资产的技术档案资料交接保管;参与田定资产rI录、造成资源和财力浪费。同时,其它部门则可能资金匮乏,必需分类方法、每项固定

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