《杜甫诗二首》学案-论文.pdf

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1、课本回声·学案点击本才兰目特邀主持：张悦群《杜甫诗二首》学案◇李建军【课文背景】764年春，杜甫携家人由梓州(今四川省三台市)前往阆州，拟由水路出蜀。听闻好友严武再次任职成都尹，遂重回成都。六月，被严武荐举为节度使署参谋，检校工部员外郎。不到半年时间，杜甫就厌倦了幕府生活。765年正月，辞官回草堂闲居。四月，严武去世，杜甫生活失去依靠，五月携家人离开成都，买舟东下，经嘉州、戎州、渝州、忠州、云安，766年(大历元年)至夔州，杜甫得到夔州都督柏茂林帮助，经营四十亩柑橘园，又租种东屯的一些公田，雇人耕作，过上相对

2、稳定的生活。此时，杜甫进入诗歌创作的巅峰期，在夔州近两年，作诗四百三十多首，著名的《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》等就作于此时。大历元年，杜甫作七律组诗《秋兴八首》，熔铸了夔州萧条的秋色、清凄的秋声与自己暮年多病的苦况、关心国家命运的深隋。《秋兴·其一》是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。《咏怀古迹五首》亦作于此年，“咏怀古迹”就是歌咏和怀念古迹。《咏怀·其三》抒写昭君的“怨恨”，寄寓诗人自己的身世之慨及爱国情怀。【课堂学习】(一)字词积累1．正音杜甫(fO)哺育(bO)胸脯

3、(pO)塞上(s白i)活塞(s6i)塞责(se)系舟(xi)系鞋带(ji)砧板(zh6n)暮色(mcj)朔漠(m6)咏怀(ybng)沟壑(h色)朔漠(shuO)青冢(zhOng)省悟(xfng)转载(za)载客(z白i)论语(IOn)2．辨形“夔州”的“夔”，中间由“止”“自”“巳”个部首组成。“塞上”的“塞”，是土字底，不是木字底(寨)。“催刀尽”的“催”，是单人旁，不是提手旁(摧)。“环骊”的“佩”，是斜玉旁，不是单人旁(佩)。“朔漠”的“朔”，没有三点水，不能写成“溯”。课本回声·学案点击3．释义玉露：

4、秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。萧森：萧瑟阴森。兼天：连天。塞上：这里指夔州的山。丛菊两开：杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。故园：此处当指长安。催刀尺：指赶裁冬衣。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。明妃：即王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后又称明妃。昭君村在归州东北四十里，与夔州相近。去：离开。紫台：紫宫，宫廷朔漠：北方的沙漠。省识：略识。春风面：王昭君的美貌。环骊：妇女装饰品，借代昭君。胡语：胡音，指北方少数民族的乐曲。(二)整体把握1．翻译大

5、意《秋兴·其一》枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐衰败、伤残，巫山和巫峡笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里波浪滔天，上空的乌云像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。一丛一丛的菊花又一次开放，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。那一叶孤零零的小船还系在岸边，虽然飘零在外，但我的心却长系故园。人们又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉⋯⋯《=咏怀古迹·其三》群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里遗留有明妃(王昭君)生长⋯的香溪村。明妃一别汉宫便与北方

6、的大漠连在一起，最后只留下青色的墓冢对着茫茫的黄昏。汉一一一元帝只凭着画工作的画像约略认识昭君的面容，而昭君只有在死后魂灵才徒然乘着月亮在夜间归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。2．了解结构《秋兴·其一》起笔开门见山，叙写景物之中点明地点节令，接着就首联中的“气萧森”展开对悲壮景象的描摹，然后由描景转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思，最后在时序推移中叙写秋声秋事，回到景物。全诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在纽带，以情感的起伏流转，贯穿次第展开

7、的各组景物，形神交汇，浑然一体。《咏怀古迹·其三》诗歌的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之l＆i¨删∥矗。掰*≮囊羞≯蓦课本回声·学案点击奇绝人手，引出咏佳人之奇美人题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之“怨”，将感情推向高潮。全诗抒写昭君的“怨恨”，写她生于长江美域，殁于塞外荒漠，去国之怨，难以言表，但这只是表层，深层含意在于寄寓自己的身世之慨。3．掌握手法《秋兴·其一》情与景和谐密洽，融汇无间。粗略看来，首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗情

8、与景始终互为依托，互相生发，融为一体，密不可分。如首联，写枫树为秋露侵蚀伤残的景象，感发或者说是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打的老大伤悲；而充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象展示。颔联描绘江间波浪、塞上风云，既生动地表现出“兼天涌”“接地阴”的景观特征，又暗示着动荡不安和阴晦不明的政治形势，流露出诗人惊魂不定和忧思不散的复杂心绪。颈联抒写思乡之情，藉托“丛菊