高中语文 8 杜甫诗二首《旅夜书怀》学案 北师大版必修

高中语文 8 杜甫诗二首《旅夜书怀》学案 北师大版必修

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争《旅夜书怀》【学习目标】1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句。2、理解诗歌的内容和情感,体味情景交融的艺术特点。3、了解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。【杜甫简介】杜甫(公元712—公元770年),字子美,盛唐伟大现实主义诗人,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。代表作“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)“三别”(《新婚别》、《

2、垂老别》、《无家别》)。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,他忧国忧民,人格高尚,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,其诗被誉为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”。【背景分析】“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。杜甫于唐代宗广德二年(764年)春携家人自阆州折回成都,入严武幕。本来,有这位好友的帮助,他满可以在成都住下去,却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都,乘舟东下,经嘉州(乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县),于九月到达云安(今四川云阳)。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的

3、。这一年杜甫已满53岁,他一直患有肺病和风痹,不时发作。两年前,当安史之乱初平时,他曾有返回长安或洛阳的打算,但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死,他决心离开四川,转作潇湘之游,其实也是不得已而为之,因此一路上心情十分沉重,不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。【合作探究】一、朗读全诗,整体感知思考:从诗题来看,你认为诗歌写了什么内容?二、品读鉴赏1、通过“旅”字看背景思考:题目中的第一个字是“旅”,你能从中读出什么呢?自我评价为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包

4、村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式,增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心,在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争请评价自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。评价标准优秀(正确率90%以上)良好(正确率75%以上)及格(正确率60%以上)自我评价小组评价请小组长评价

5、自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面,论据充分,分析理解细致深入,条理明晰。观点明确,言之有据,分析理解正确,较有条理。观点不明确,缺乏依据,分析理解片面,没有条理。小组评价2.通过“夜”字察实景思考1:题目中第二个关键词是“夜”,给我们带来什么信息?思考2:诗中哪些诗句是写“旅夜”的?思考3:体味一下作者在这两句诗里所描绘的意境,其中的意象有哪些?思考4:这些意象构成了一幅怎样的画面(意境),用散文化的语言写出来,并总结这样的画面具有怎样的特点?思考5:颔联写景雄浑阔大,历来为人称道。分析其中

6、寄寓了诗人什么样的感情?自我评价请评价自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式,增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心,在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争评价标

7、准优秀(正确率90%以上)良好(正确率75%以上)及格(正确率60%以上)自我评价小组评价请小组长评价自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面,论据充分,分析理解细致深入,条理明晰。观点明确,言之有据,分析理解正确,较有条理。观点不明确,缺乏依据,分析理解片面,没有条理。小组评价3.通过“书怀”悟实情思考1:诗中哪些诗句是写“书怀”的?思考2:尾联中“沙鸥”这一意象有何意义?自我评价请评价自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。评价标准优秀(正确率90%以上)良好(正确率75%以上)及格(正

8、确率60%以上)自我评价小组评价请小组长评价自己这一环节的学习成果,在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面,论据充分,分析理解细致深入,条理明晰。观点明确,言之有据,分析理解正确,较有条理。观点不明确,缺乏依据,分析理解片面,没有条理。小组评价【知识扩展】★意象作用★①

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