“中国梦”视阈下的大学生生涯教育转变探索-论文.pdf

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1、130虹蒜南款2014年筹5期一jlI一下■大●生生■鼍1I『

2、◆吏●谢菲(南京航空航天大学民航学院，南京210016)—届、鼍—席鲁一麝、s，舒【摘要】面对生涯教育转变过程中诸多困惑和偏失的强烈诉求，将理想信念构建作为“中国梦”融入生涯教育的契合基点，价值认同引导作为“中国梦”融入生涯教育的内化途径，社会实践检验作为“中国梦”融入生涯教育的现实依托，都是拓展中国特色大学生生涯教育的有益尝试。【关键词】生涯教育；中国梦；转变；大学生【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】1003—8418(2014)05—0130—02【作者简介】谢

3、菲(1980一)，女，江苏南京人，南京航空航天大学民航学院讲师、博士生。党的十八大报告关于“促进人的全面发展”的是凸显了两个层面的理想信念教育：一是基于爱国论述不仅标志着中国特色社会主义把实现人的自由主义民族精神的核心价值教育，即大学生在职业生全面发展作为终极价值追求，"dz明确了“中国梦”实涯的摸索中对于社会政治与国家精神的感受教育；现人的全面发展的价值特征。生涯教育是一种综合二是基于创新创业时代精神的核心价值教育，表征性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，按照生涯了大学生在生涯实践之中对于个人职业、人生理想认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备

4、、生涯熟练等步的体验教育。“中国梦”的语境有助于理想信念教骤，逐一实施，使学生获得谋生技能，并建立个人的育走出社会理想对个体价值观照缺失的现实困境，生活形态⋯。人以生涯历程的形态存在于现实世界在生涯的语义下，理想信念的培育就是将“中国梦”之中，生涯中的人是最真实、最完整的“现实的个价值理念化为学生在专业学习、职业探索、生涯历练人”。而“中国梦”的提出，正是基于在国家、集体和过程中的生命体验和感受。个人的三者统一中“促进人的全面自由发展”。成在生涯教育过程中，基于“中国梦”的理想信念就个人梦想，与生涯教育不仅有着共同的契合点，其构建要依托德育课堂

5、作为主阵地、主渠道，在课程中最终目标也是不谋而合的。在“中国梦”视域下重增加职业体验和情境设计环节，并以此为载体，将时新考量大学生生涯教育，使生涯教育真正做到与时代特征、职业特质、职业理想教育贯穿于教育全过代主旋律相一致，与社会需求相统一，与学生个体素程。借助“中国梦”的力量激活新媒介自下而上的质发展相契合，为中国特色的生涯教育理论与实践组织动员方式，更加注重基于个体内在需求的自我探索提供范式转变的新舞台。教育方法，在实践层面创新理想信念教育。如倡导生涯教学模式的校本化，结合专业设置和培养定位，一、理想信念构建是“中国梦”融入生涯教育的基点积极

6、探索生涯教育的专题研讨式、调研参与式以及寒暑假拓展式等教学模式，使大学生在多情景全方透过“中国梦”内涵和实质，可以看到“中国梦”始终坚持了以人为本的思想，尊重大学生成人成才位的生涯学习实践中体会社会政治背景，加深对世的自然规律，有利于对大学生开展理想信念教育，帮情、国情、学情、自情的了解，确立自身职业定位的方助大学生确立正确的人生目标，并引导大学生把个向。只有真正着眼于学生的职业体验与生活感知，人的梦想和国家梦想、民族梦想结合起来，把个人梦理想信念构建才能获得心灵之根。想融人中华民族伟大复兴的征程上来，实现个人成二、价值认同引导是“中国梦”融入

7、生涯教育的途径长和社会发展的良性互动。理想信念教育在本质上涵盖“社会发展”与“个人发展”双重层面：在社会“中国梦”的提出以及赋予时代内涵的过程就发展层面，体现了大学生的社会政治理想；在个人发是在进行国家认同教育的过程；更值得一提的是展层面，体现了大学生的职业人生理想。“中国梦”在保持其精神实质的同时，转换了话语体从生涯教育的开展实施来看，融人“中国梦”正系，给国家的未来描绘了一幅清晰可见的宏伟蓝图，这对于大学生群体更具有吸引力，在潜移默4-1=、润物以及其蕴含的价值导向决定着其能够指引青年的实细无声中强化国家认同J。故此，“中国梦”价值理践行为

8、方向，以“中国梦”统领生涯规划的行动准念在生涯教育中的内化就显得尤为重要，典型的引则，在实践中使他们认识到人生价值的真谛，不是物领和榜样的示范成为价值认同的助推剂。榜样为青质、名气、地位等指标，而在于健康的人格、深厚的文年提供具体的行为参照模式，并通过情感共鸣激发化修养、豁达的生活态度及高度的社会责任感等。其效仿的内在动力，具有显著的影响带动和鼓舞激“中国梦”在生涯教育中的融人实质上是尊重励作用。在大学生群体中广为宣传榜样人物的时代差异、包容多样、最大限度地形成价值共识的过程，精神和先进事迹，弘扬行业主流和正气，能够有效增在比较竞争中彰显其内蕴

9、的理论魅力、价值魅力和强生涯教育的说服力、感染力和号召力。实践本性。只有通过与社会各个层面的不断接触，在生涯教育中融人“中国梦”，首先要使青年受才能有