2013年高考广东卷作文立意点拨及佳作选评-论文.pdf

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1、作文立意点拨及佳作选评◇陈新国【真题回放】文材料以慈善捐助的小故事生成话题，就对阅读下面的文字，根据要求作文。待捐助的态度、富裕后的行为让考生表达自有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷己的看法，具有鲜明的时代性。考生应该能慨，热心于慈善事业。够在相关日常生活的体验中，对捐助与接受一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难帮助找到切合自己立意的角度进行述说，从以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他而表达自己的人生观，表达对社会现实的关们提供捐助。注和思考。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。作文首先是要能考查考生发挥想象力、创一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。造力和语言

2、表达能力等的高下。此题给出有差一家谢谢他的好意，但认为这是一种施别的几件事，让考生对比，试题开放，切入角度舍，拒绝了。多，打破了单一的思维方式，有意识增加考生要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，自由发挥的空间，是作文命题的一一大进步。适文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范合思维发散，可深可浅，鼓励说真话，表达真情围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。实感，既可以考查思辨能力，又能够考量考生【试题评析】的思想精神和价值观念。这个题目，倡导正能继去年首考新材料作文后，今年广东省高量，具有强烈的时代感，对引导学生关注现实考作文继续“给材料”，把立意选角度的主动权

3、和社会有良好的导向作用。交给考生。符合新课程标准的要求：“尽可能减【立意点拨】少对写作的束缚，为耋学生三提曩供广一阔的写作空北京大学教授温儒敏说：“好的题目是让间。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创大多数考生都能发挥，就看发挥得如何了，意地表达。”那种在审题时就让众多考生损兵折将的题目，好的作文试题应该反映时代生活，密切贴不见得是好的题目。”与去年相比，这道题审近学生实际。．题难度降低，跑题偏题的可能性不大，毕竟，慈善之举，古已有之，但现代性的慈善理高考的目的是要考查考生的真实水平，并非念刚在中国启蒙，真正的慈善事业还处于举有意为难学生。但想要写出高水平作文来也

4、步维艰的阶段。近几年知恩不报的新闻屡见不容易，这就要求学生关注现实，有一定的认报端，富而不仁者也大有人在。慈善捐助是知水平及一定的社会阅历和经验。因此，今年近年来我国社会生活中的热点话题，本则作这道作文题符合高考选拔性考试的要求，容易—呤!JVe}乞g受￡凇￡敷“f矗《褥拉开得分差距。级”上容易过关，难度不大，但要想取得高分本则材料宏观上有两个大角度：关爱者数，就要在广阔性、深刻性上有所拓展、有所创(富翁)和被关爱者(贫困家庭)。被关爱者对慈造，在吃透材料之后，对慈善的方法和本质进善的态度又有三种不同的小角度，三个角度都行深入的探讨。不仅要思考如何对待别人的捐是立意

5、的角度，都可以言之成理。助，还要思考自己如何发展，更深层的还要思比如从关爱者的角度来看，可以赞扬富翁考今天的慈善应该怎么帮助别人，慈善真正的不是为富不仁，而是仁者爱人，“人之初，性本意义和价值到底是什么以及如何体现其价值。善”，善良是人的本性，富人古道热肠慷慨捐比如我们可以深入思考是否可以在捐助人与助，闪烁的是人性善良的光辉，有一颗慈善之受捐人之间建立现代慈善模式，避免慈善需求心，他是值得肯定的社会正能量，据此可以立与家庭尊严直接对冲。又如，进一步思考究竟意为一个人(或团体)，应该积极回报社会，呼什么样的爱，才是真正的爱。给一笔钱也许不吁富而有仁，回归人性的原点是当

6、今富翁们升是真正的爱，他可能希望的是，你给我一个机华为慈善家的必由之路。会，给我一个工作，我可以自食其力。对于一个从被关爱者的角度来看，可以说第一家心人的爱，不是简单的给钱，或者是简单的帮助，存感激并接受了捐助，在困难的时候学会接而是让人有尊严。再者，还可以结合中国慈善受帮助和利用外部条件发展自我，会让贫困第一人陈光标“高调慈善”的举动常常不为人如洗的家庭生活充满阳光，会让穷人感觉到们认可，以及由于道德绑架、媒体舆论、各种组人间的大爱，会让因不平、不公造成的弱势群织自身的问题，使得捐助变了味，诸如红会事体受伤害的心灵感受到社会的温暖，也因此件和郭美美拉上红会炫富等时

7、事素材，来谈如能消弭一些不稳定不和谐的因素，这是一种何相信善意，如何解决信任危机等深层次的慈成熟的、理智的处事态度，据此可立意为对别善问题。作这样一系列的思考，文章可能就写人的信任和感激之情；第二家以等价偿还这得深刻多了。一方式来接受捐款，从中隐约可见古人所说【备考指导】的“苟非己之所有，虽一毫而莫取”的修身准这道作文题，如果考生想靠背诵古文、古则，这是一种立身处世的严守本分、不贪便宜诗，用传统的李白、陶渊明、司马迁等陈旧素材的人生态度，据此可立意为滴水之恩当涌泉恐怕难以写出高分来，因此有效地防止了套作相报，捐助只是缓解燃眉之急的周转，但不是文。同时也给今后的作