“安”身立教“阳”光执着-论文.pdf

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1、不是教会学生掌握书本知识，而是让学生学会数学地思为应用数学，从抽象数学转变为直观数学，从枯燥数维，学会解决问题的本领，激发学生探究的兴趣和求知学转变为趣味数学。如《复式统计表》《找连接图形中的欲望。我相信学生的潜能，尊重每一位学生，致力于让的规律》《圆的面积》《周长与面积》《找周期规律》⋯⋯每一位学生享受最好的数学教育。都是我基于数学发现思想架构的数学课堂。我深入研我认为，每一位学生都是怀着一种对学校、学习的究教材．力求科学准确地把握数学的学科本质和内容憧憬而来．每一位学生都渴望在校园里得到充分的发本质，彰显教学特色——引导探究、自主发现。在教学展。而且每一位

2、学生都蕴含着巨大的发展潜能，每一位思考与实践中，我提出“做学生数学发现的引路人”的学生都有自我实现的良好愿望。我喜欢蹲下身子看学主张。得到省内外教育专家的一致肯定。国内著名教生，换个视角看学生，基于学生的立场理解教材、设计教育心理学家、中科院心理研究所博士生导师张梅玲教学。我尊重学生的差异，将“差异教学”思想引人课程建授曾说过：“教育就是发现，就是发现孩子的潜能和可设和教学模式的建构中。在数学课上，我鼓励学生大胆能性并施加教育的影响。数学发现的过程对孩子来说猜想，倡导学生自主发现，引导学生合作探究，希望能把意义十分重大。”数学学习的快乐根植于学生的心灵。我将始

3、终坚守为学生的生命成长而教，追求真实有我努力让学生的学习和生活相融，追求课内、课外效、和谐自然的数学发现课堂，倾力打造值得学生终身的一体化。追寻学科的逻辑程序与学生的心理发展程回忆的有意义的数学学习经历。度的和谐统一。努力让数学知识与学生的经验融为一为学生的学习服务，做学生数学发现的引路人，梦体，让学生亲近它、喜欢它。我尝试改变数学的形态，在路上，我心飞翔。画从理论数学转变为生活数学．从封闭数学转变为开放数学。从静态数学转变为活动数学，从课本数学转变(作者单位：江苏省江阴市新桥中心，J、学)【名师推荐】‘‘安"身立教“阳”光执着■匡金龙2004年，段安阳调入江

4、阴工作。弹指间，今年已经还是现如今的副校长．他一天都没有离开过小学数学，是第10个年头了。我和江阴小学数学界的同仁们一起在小学数学这块园地里，默默耕耘，勤奋探索。工作第6见证了安阳的专业成长。从无锡市教学能手，到无锡市年．他就凭借扎实的基本功、灵动的课堂教学斩获了连学科带头人，再到无锡市名教师、江苏省特级教师培养云港市青年教师基本功大赛一等奖。他常常和我说，他对象，他的成长历程是青年教师致力于专业发展的一道喜欢做梦，致力于做一个有思想的优秀教师。他拟定的亮丽风景。远期规划和近期目标还多次征求我的意见，我都一一予安身立教，阳光执着，是安阳给我的深切印象。随着以肯

5、定。是的，人的发展一定要在总体目标和分阶段目接触的增多、了解的深入，他的形象在我的脑海中愈来标的引领之下分步实施、逐一达成．这样才能在向着理愈清晰，我看到了集追梦人、研究者、领航员和全面手于想的彼岸靠近的过程中享受到成长的幸福。无锡市名师一身的安阳。评选课《圆的面积》和名师汇报展示课《找周期规律》初步奠定了他数学教学与探索的方向。后来，他将这一设一位执着的追梦人想申报为江阴市青年教师专项课题，成功结题后又滚动安阳工作二十余年，先后在五所学校工作，无论是为省级课题，也顺利结题。他在省市级课题研究的基础家乡连云港，还是第二故乡江阴；无论是担任教导主任，上提出了“发

6、现数学”教学主张，主张教师要做学生数学发现的引路人，给学生探究发现的时间和空间．让学生个从‘要我发展’到‘我要发展’的突变过程。”2011年。经历数学发现的过程，体验数学发现的快乐，享受数学他的一等奖论文《悦纳“意外”：基于儿童视角的教学机发现学习的幸福。这是一种生本第一、儿童至上、尊重学智》主张：面对“意外”时，教师应该采用一种指向儿童生的生命成长的教育观，也正是因为有着这样的教育的独特的感知和聆听的策略，悦纳“意外”，以灵动的教观，安阳才有了“自主、发现、分享”的教学风格。《有趣的育机智应对课堂生成的“意外”。这是一种以学定教、灵周长》《周长和面积》《从简

7、单想起》《找规律》等课例无不动智慧的生命课堂，我们需要站在儿童生命成长的高彰显了安阳对“发现数学”的研究与探索。一位执着于小度来架构学科教学，安阳正带着这样的理念实践着、探学数学教学和研究的追梦人．正在“发现数学”与“数学索着。2012年，他的论文《感受思想的力量，触摸数学发现”的探索路上大步前行。的灵魂》又获一等奖，同时还获得了“杰出水手奖”荣誉称号。文章就数学思想的本质内涵、小学数学内容所承一位智慧的研究者载的一般数学思想、教学中如何让学生充分感悟数学安阳给大家的深切印象应该是智慧的科研力和勤思想以及数学思想教学建议等方面作了初步的阐述．勉的学习力。他以科

8、研的眼光看待日常教育教学现象，旨在引领