四年级语文下册第六单元知识树.ppt

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1、现代学校王焕霞苏教版语文四年级下册第六单元苏教版义务教育课程标准实验教科书说课义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课标教材建议对本学段要求对本学期要求编写意图横纵向解读课程资源开发利用评价建议教学建议人教版导语课例语文园地苏教版课文习作练习语言规范、篇幅短小，思想内涵丰富，体现当代思想观念，更具有育人性。语文知识的层次性强，而重视学法指导。教材比较识字写字准确认读230个生字口语交际学习习惯积极发言、专心倾听小学语文第八册总目标习作阅读课外阅读习惯正确书写默写生字164个把自己看、听、想、做的写明白乐于书面表达分角色朗读课文、默读课文联系上下文及

2、生活实际理解课文内容正确流利有感情朗读课文交谈大方口齿清楚有礼貌听懂别人说的一段话并能转述会写留言条、请假条、书信正确读写姿势勤查字典主动识字内容标准框架体例基本内容学习习惯8课文23篇小学语文第八册教材分析作文7篇练习习作单元练习课文培养良好的学习习惯编写特点按主题组织单元注重阅读能力的提高注重读写结合练习7个第一单元“颂春篇”第二单元“创新篇”第七单元“国魂篇”第三单元“英才篇”第五单元“动物篇”第六单元“环保篇”1《走，我们去植树》2《第一朵杏花》4《古诗两首》3《燕子》5《苹果里的五角星》6《最佳路径》7《人类的“老师”》8《三顾茅庐i》

3、9《祁黄羊》10《公仪休拒收礼物》13《第一次抱母亲》15《鸟语》17《生命的壮歌》19《云雀的心愿》20《古诗两首》21《爱因斯坦和小女孩》22《宋庆龄故居的樟树》23《黄河的主人》11《永远的白衣战士》12《“番茄太阳》苏教版四年语文级下册14《我不是最弱小的》18《沙漠中的绿洲》第四单元“爱心篇”《》16天鹅的故事19、云雀的心愿20、古诗两首第六单元习作618、沙漠中的绿洲练习6保护环境人人有责单元目标18、沙漠中的绿洲20、古诗两首能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。学会自主学习，掌握本课生字，理解字、词含义理解诗句的含义，读中感

4、悟诗文的意境，体会童真童趣。理解诗句，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。19、云雀的心愿学会本课生字，理解由生字组成的词语让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象引导学生自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。单元重

5、难点认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。.读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。引导学生根据诗句想象小孩钓鱼专心致志的可爱，培养学生的想象能力。第六单元内容简析18、沙漠中的绿洲以拟人化的手法，人物对话为主要形式，看到不同的情景理解诗句，想象诗句所描写景象。会用“纵横交错”“适宜”造句。19、云雀的心愿认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。本文是一篇童话故事。认识

6、森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，20、古诗两首培养学生的想象能力把听、说、读、写的要求整合起来知识和技能的立体式整合把字、词、句、段、篇的内容结合起来把课内课外沟通起来练习设计注重综合四年级上册的要求：能正确流利有感情地朗读、背诵指定的课文和自己喜欢的段落，以此来培养学生的鉴赏能力；读课文中的重点句子，比较重点词语的意思，体会作者用词的精妙之处，并能用上几个好词写一段话；引导学生体会首尾呼应的写作方法。纵向比较四年级下册的要求：正确流利有感情地朗读、背诵指定的课文和自己喜欢的段落。学习默读的方法，阅读程度适合的书报,能理解主要

7、内容，能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康。五年级上册的要求：学习按要求预习课文，继续学习默读课文，做到不出声、不指读，有一定速度。借助工具书理解关键词句，把握文章中心。学习有顺序、细致的观察事物，写出文从字顺的文章。学习从内容、词句、标点等方面来修改作文。教学建议整合思想读写结合当众发言提高质量修改习惯激发欲望结合小练笔综合性学习独立识字口语交际习作阅读识字写字阅读例文跟踪辅导展示交流制定计划词句理解朗读默读重视写字义务教育课程标准实验教科书苏教版语文识字与写字以学生为主体进行评价阅读口语交际评价建议习作

8、综合性学习评价建议评价建议读准字音；写端正，写匀称；三看识字与写字阅读教学练习多种评价方式，拓宽评价空间感受，理解；积累词语；感情朗读、