苏教版语文四年级下册第二单元知识树.ppt

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1、苏教版四年级语文下册第二单元知识树《最佳路径》《人类的“老师”》习作练习《苹果里的五角星》第二单元内容结构教学目的联系上下文理解词语和句子的意思把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情学习通过具体的事例表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章累积文中的优美词语、精彩句段对学生的情感体验和人文关怀学科的整合语文素养的提高自身的艺术性和内在的实用性学生的合作探究和综合学习编写意图课外阅读和课外活动注重编写意图运用情境教学法，再现课文情境。理解由生字组成的词语教学重难点理解课文，从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价

2、值。了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。教学方法初读课文，学会写字，画出文中不懂得词语。小组进行合作学习，交流讨论文中不理解的词句。通过阅读主题学习丛书，扩展视野，掌握大量好词佳句，增加知识量。通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读等多种形式指导学生朗读。突破措施学习目标学习重难点苹果里的五角星正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知课文内容，理清段落。学会本课生字，理解有生字组成的词语。指导学生紧紧围绕课后问题展开讨论，引导学生读书圈画、讨论交流、朗读感悟.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个

3、故事受到启示，敢于质疑传统打破常规突破措施学习目标学习重难点最佳路径正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。初步感知课文内容，理清段落。理解课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。学会本课生字，理解有生字组成的词语。搜集有关迪斯尼乐园、沃尔特•迪斯尼、格罗培斯以及世界上一些著名的建筑及他的设计者的资料重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理突破措施学习目标学习重难点人类的老师正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文重点段，通过具体的语言材料，了解人类

4、以生物为师的有关事例。初步感知课文内容，理清段落。激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。借助课文具体的语言文字，了解人类以生物为师的有关事例。小组交流讨论并说出自己的感受。小组成员在多次朗读的基础上互相谈体会。了解课文具体介绍的方法。教学目标教学重难点课前准备习作二学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事例安排详写与略写，提高选材能力。在习作过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚的赞美、热情地推荐。学习通过具体的事例表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。努力发现他人身上的闪光点，学习真诚的赞美、热情地推荐。通过采访搜集相关材料。下水文。学写毛笔字练习二学

5、习用不同的语言形式表达同一种意思。熟记八个词语和诗歌《真知》。读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。学习续编童话故事。