由“地铁中的莫扎特”想到的.pdf

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1、3《宁夏教育》送孩子的家长留步”，校园里的“点点脚印，印出美德品质；缕缕花香，传递爱心涵养”“扔掉的是品质，捡起的是作风”等这样的语言到处都是，带来的是和谐，是文明，是激励，是自信。有一位家长给孩子就读的学校打来电话，感谢学校教育孩子有成果。自己上二年级的孩子居然在一天中午打电话告诉他们，下午有沙尘暴，提醒父母关好店门，早点回家。原来，学校校门口常立着一块“温馨提示牌”，提示师生当天的天气情况。孩子看到后，才发生了上面的故事。这是文化给人的浸染。这几年，学校努力通过“书香班级”“书香教研组”的评比，积极调动教师、学生的阅读兴趣，坚持培养阅读习惯，涵养阅读精神，着力

2、进行“书香校园”建设。通过每周每班的阅读课，每天坚持的阅读量，“同伴竞读”“亲子阅读”“师生共读”的阅读形式，让学生在阅读中开阔了视野，沉淀了文化，滋养了心灵；教师提升了自己的职业认识，多年前，人员混杂的地铁站成为事。当时我的确被震住了，这种独特的心更静、情更热、技更高；家长更科学纽约市犯罪率最高的场所之一，降低文化氛围，竞有如此大的魅力和力量。理性地看待孩子的成绩，家庭文化氛地铁犯罪率成为历任纽约市市长头疼不由自主地，我联想到了学校。学校是围也在逐渐形成。从家长欣喜的言谈的“不可能完成的任务”。朱利安尼市教育学生、传播文化的特殊环境。清华中，我们能听出他们对孩子

3、点点滴滴长任职时却很好地完成了这个任务：大学的“自强不息，厚德载物”，北京师成长的肯定。他只花了一年时间就使纽约犯罪率最范大学的“学为人师，行为世范”，北京文化给人的影响是持久的、深入高的中央地铁站的发案率下降了大学的“思想自由、兼容并包”等，无的，处在文化氛围中的每个人都会切33％，而使用的一个有效手段就是朱不反映了这些学校独特的文化理念。实受到她的熏染，她的渗透。一旦文化利安尼调整了地铁站的背景音乐系学校之所以吸引学生，文化熏陶、人文扎根，必将绽放出绚烂的素质之花。爱统，开始24小时不间断地播放莫扎特滋养的作用是少不了的。文化不是大因斯坦说，当一名学生毕业离开

4、学校和典雅的音乐。而空，不是不可捉摸的东西。还记得儿教师时，把学校里所学的知识全部忘据《纽约时报》报道，正是这些不子读小学的时候，学校将原来刺耳的掉，剩下的东西就是教育的成果。我认绝于耳的高雅音乐彻底驱散了地铁站电铃更换为音乐播放器后，学生课间、为，这剩下的就是深深根植于学校文化原有的阴暗和混乱的“犯罪空气”。那放学时候那种嘈杂、拥挤、追逐、打闹土壤中并对处在她的氛围中的每个人些小偷不由自主地觉得行窃的氛围不的现象明显减少，特别是学生伴着《童产生积极影响的那些成分。毕竟，文化对了，那些吸毒犯罪者在这音乐中似年》《乡间小路》以及众多古典钢琴曲最显著的潜移默化的作用是

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